数学课程标准解读数学课程标准解读1 目目 录录 第一部分第一部分 前言前言 第二部分第二部分 课程目标课程目标 一、总目标一、总目标 二、学段目标二、学段目标 第三部分第三部分 课程内容课程内容 第四部分第四部分 实施建议实施建议 附录附录2第一部分第一部分 前言前言一、课程性质一、课程性质 义务教育阶段的数学课程是培养公民素质义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有基础性、普及性和发展性。的基础课程，具有基础性、普及性和发展性。数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能；培养学生的抽象思维和推理能力；培养技能；培养学生的抽象思维和推理能力；培养学生的创新意识和实践能力；促进学生在情感、学生的创新意识和实践能力；促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。义务教育的数学态度与价值观等方面的发展。义务教育的数学课程能为学生未来生活、工作和学习奠定重要课程能为学生未来生活、工作和学习奠定重要的基础的基础。3二、课程基本理念二、课程基本理念1数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，2课程内容要反
