1、1嘉应学院双语教学管理规定（讨论稿）为了适应我校国际化办学特色，使学生在掌握先进专业知识的同时，提高外语应用能力，增强毕业后的竞争能力，学校鼓励各系（室）积极开展双语教学，特制定有关规定。一、双语教学的认定双语教学是指在专业学科课程的教学中，采用国外原版教材（通常是英文教材），而授课中采用中（汉语）、外（英语）两种语言交叉进行，作业、考 试均采用外文（英语）的一种教学方法。二、双语课程建设的方式双语课程建设采取立项的形式，随每年“新世纪教育教学改革工程 ”项目立项的时间一起申报。 经济、管理、法律、生物技术、信息技术等发展迅速、国际通用性强、可比性强的学科专业课程应积极申报。三、双语课程建设的
2、内容（一）教材选用双语教学的正常开展必须依托外语原版教科书和教学参考书，选择进行双语教学的教材应是国外优秀的教学用书。在教材选用时， 应保证以下几点：1、要求所选教材知识较新，反映学科前沿，内容 层次分明，概念、机理叙述 详细、严谨和规范；2、要求所选教材具有实用性、针对性，内容丰富，形式生动，版式设计以学生为本。（二）教学方式方法结合我校实际，要求双 语教学可采取以下三种形式：1、外文教材外语讲授2、外文教材双语讲授3、外文教材汉语讲授教师可根据课程性质和学生具体情况，选择上述任何形式进行双语教学。凡立项的课程，均 应制作相应的多媒体课件，包括网 络版和教学版，以便学生较好地理解和掌握课程的
3、内容。（三）进行双语教学的课程，应编写中文核心讲义。（四）教学文件2立项的课程应严格执行课程规范要求，教学文件齐全，有完整反映课程内容的双语课程教学大纲（含外文版）和科学、合理的双语课程教学进度表（含外文版）。四、双语课程建设项目的保障条件（一）学院为正式立项建设的双语教学课程提供专项教改经费，用于支持资料建设、课外实践活动、网站建设等。（二）为保证双语教学质量，要求各系（室）充分认识双语教学在人才培养过程中的重要作用，采取有力措施保障双语教学的实施。（三）为鼓励教师使用双语进行教学的积极性，承担双语课程任务的教师，其教学工作量为该课程实际上课时数的 2 倍。五、双 语教学建设项目申 请条件（
4、一）申报教师应具备讲师以上职称，有较好的汉语授课水平，有较强的英语表达能力，发 音正确，有原版教材或外文参考 资料的准备 ，有明确的双 语课程教学目标和实现目标的具体进展计划。 （二）申报课程应是申报教师已上过几轮相关课程或已开展双语教学，已积累了一定教学经验、教学效果较好、在近期内能开出的课程。从学生现有的整体外语水平考虑，为保 证教学效果，学校原则上要求教学内容难度 较大的课程不宜申报双语教学，而且双语授课人数以一个自然班（本科班）为宜。六、双语课程建设项目的管理（一）有关系（室）根据学校“新世纪教育教学改革工程” 立项计划，选择适合近期进行双语教学建设的课程，制定出建设计划，填写 嘉 应学院双语教学建设立项任务书，上报教务处。教务处根据各学院教师申报课程的目标和规划制订得是否科学、合理、可行，组织专家进行论证和初步筛选，并在初步 筛选 的基础上将进一步组织教师试讲答辩，最 终确立立项课程的名 单。（二）双语教学建设项目为期两年，由教务处负责项目管理。（三）教务处将负责对双语课程的教学进展情况进行跟踪检查，对于执行情况不好的课程， 视具体情况停止或收回给予的专项支持。附：嘉应学院双语教学建设立项任务书
