各位同仁各位同仁成都市国防教育训练基地成都市国防教育训练基地 学习学习与成长成长学 习 与 成 长 一、学习的动力来源于“危机感”的建立 二、心态、能力与收入 三、能力的提高一靠“学习”，二靠“实践”一、学习的动力来源于“危机感”的建立“温水煮 青蛙”“温水煮青蛙温水煮青蛙”来源于来源于19世纪末美国康奈尔大世纪末美国康奈尔大学科学家做过的一个学科学家做过的一个“水煮青蛙实验水煮青蛙实验”。科学家将青蛙投入已科学家将青蛙投入已经煮沸的开水中时，经煮沸的开水中时，青蛙因受不了突如其青蛙因受不了突如其来的高温刺激立即奋来的高温刺激立即奋力从开水中跳出来得力从开水中跳出来得以成功逃生。以成功逃生。当科研人员把青蛙先放入装着冷水的容器中，然后再加热，结当科研人员把青蛙先放入装着冷水的容器中，然后再加热，结果就不一样了。青蛙反倒因为开始时水温的舒适而在水中悠然果就不一样了。青蛙反倒因为开始时水温的舒适而在水中悠然自得。当青蛙发现无法忍受高温时，已经心有余而力不足了，自得。当青蛙发现无法忍受高温时，已经心有余而力不足了，不知不觉被煮死在热水中。不知不觉被煮死在热水中。揭示道理揭示道理：“温水煮蛙温
