第七章 学前儿童科学教育活动形式1一、集体的科学教育活动 是指教师根据科学教育活动的目标，有计划、有目的地确定课题，决定学习的内容、学习的方法和技能，提供活动的空间和相应材料，组织全班儿童参加的活动。第一节 专门的学前儿童科学教育活动21.科学教育活动的特点（1）教师确定统一的学习内容（2）教师提供统一的材料，儿童操作（3）学习过程中教师直接指导较多，儿童活动的时间和空间受限制32.集体的科学教育活动的价值（1）保证每个儿童掌握基本的科学知识和方法技能（2）教师的直接指导提高了儿童的学习效率（3）集体教学的形式可以使儿童和同伴相互交流、相互启发、相互学习43.集体教学活动设计（1）活动课题的选定要选择最基本、最具代表性的科学知识内容选择的活动课题要贴近儿童的生活选择的内容要直观、有趣，符合儿童的认识规律选择的教育内容要体现时代性选择适合集体学习的活动课题5（2）活动目标的设计了解儿童已有的经验活动目标的内容包括科学知识经验、科学方法、科学态度3个方面。科学知识是指科学经验的获得、初级科学概念的学习，包括通过教育使学前儿童获取周围世界的广泛的科学经验，或在感性经验的基础上形成初级的科学概
