综合实践活动课程的目标是什么专题4 综合实践活动课程的基本要素目录什么是课程目标1 1制定目标的主要理论依据2 2综合实践活动的目标取向3 3综合实践活动的目标设计4 4CONTENTS 课程目标既是选择、创造和组织学习经验的指南，也是决定课程内容的选择与组织至关重要的决定因素，还是开发评价程序和评价工具的规范。因此，课程目标是课程设计与实施的基本立足点和出发点。(二）（一）泰勒的课程目标理论（一）泰勒的课程目标理论 “课程目标之父”泰勒在研究课程目标使倾向于行为取向。认为课程目标必须指明课程结束后学生身上所发生的变化。课程目标可以是预设的，同时由于实施中各种新的因素的参与、新的学习的应用，它也具有生成性。(二）（1 1）接受）接受 （2 2）反应）反应 （3 3）价值判断）价值判断 （4 4）组织）组织 （5 5）价值观）价值观 教育目标分类学最大的一个特点在于它突出了能力的重要性。布鲁姆将知识放在认知领域目标的最低层级上，认为知识在很大程度上是作为理智的能力和技能的基础。这为各种注重学生能力培养的课程论提供了最有力的理论支持和依据。这次新一轮基础教育课程改革在课程目标设置上力图对学
