幼儿园数学教育的总目标幼儿园数学教育的总目标 引导幼儿对周围环境中的数、量形、引导幼儿对周围环境中的数、量形、时间等现象产生兴趣，构建初步的数的概时间等现象产生兴趣，构建初步的数的概念，并学会用简单的方法解决生活和游戏念，并学会用简单的方法解决生活和游戏中遇到的问题。中遇到的问题。幼儿的发展特点幼儿的发展特点1、幼儿口头数数能力的发展早于按物幼儿口头数数能力的发展早于按物点数的能力。刚开始学习数时出现手口不点数的能力。刚开始学习数时出现手口不一致现象。点完物体后说不出总数，不了一致现象。点完物体后说不出总数，不了解数的实际意义。解数的实际意义。2、幼儿的思维是具体形象的，要通过幼儿的思维是具体形象的，要通过直接感知、体验的方式认识数。直接感知、体验的方式认识数。幼儿园数学教育的内容幼儿园数学教育的内容一、学数准备：一、学数准备：（一）物体（一）物体 的分类的分类 1、按对象分类、按对象分类（1）按物体的名称分类。（苹果、书、笔）按物体的名称分类。（苹果、书、笔）（2）按物体的外部特征分类。（颜色、形状）按物体的外部特征分类。（颜色、形状）（3）按量的差异分类。（大小、长短、粗细）按量的
