第四节第四节 幼儿园课程实施幼儿园课程实施1三、幼儿园课程实施的途径幼儿园教育活动的类型幼儿园课程实施途径的类型影响幼儿园课程实施的主要因素课程实施中存在的问题2（一）幼儿园教育活动的类型生活活动游戏活动教学活动31、生活活动生活活动生活活动指满足幼儿基本生活需要的活动，主要包括进餐、睡眠、盥洗等活动培养良好生活卫生习惯，对幼儿进行健康教育，养成健康文明的生活方式与习惯的重要途径在集体环境中进行，可对幼儿进行集体生活教育、友爱教育培养幼儿生活自理能力，形成乐于为集体服务的态度，萌发爱劳动的情感，增强责任感、独立性42、游戏活动游戏活动充分满足幼儿玩的需要的一种活动53、教学活动教学一种有目的、有计划的由教师对幼儿施加影响的活动。强调教师的作用，强调教学的结果。幼儿园教学活动容易导致以下三个方面偏差：把教师的讲解、提问、解释等言语活动作为幼儿获得知识、理解知识的惟一途径。把集体教学方式作为进行教学活动的惟一组织形式；让幼儿长时静坐听讲6幼儿园教学活动应该：教学情境生活化教学内容综合化教学过程操作化（活动化）教学组织形式多样化7（二）幼儿园课程实施途径的类型西方社会幼儿园课程实施的途径游戏
