比 例第 1 课时 比例的意义和基本性质人教版 数学 六年级 下册人教版六年级数学下册比例的意义和基本性质pt课件人教版六年级数学下册比例的意义和基本性质pt课件1.在具体的情境中经历比例的形成过程，理解比例的意义，掌握组成比例的关键条件，并能正确地判断两个比能否组成比例。2.通过探究国旗中蕴含的数学知识，渗透爱国主义教育。3.感悟数学知识的内在联系，培养初步的数学辩证思想。【重点】理解比例的意义。【难点】应用比例的意义判断两个比能否组成比例。课堂导入这三幅图都是什么地方的场景？有什么共同点？国旗长5m，宽103m。国旗长2.4m，宽1.6m。国旗长60cm，宽40cm。新知探究比例的意义图中操场上和教室里的两面国旗长和宽的比值有什么关系？国旗长2.4m，宽1.6m。国旗长60cm，宽40cm。操场上的国旗：2.4:1.632教室里的国旗：60:4032新知探究比例的意义观察下面的比值，你发现了什么？操场上的国旗：2.4:1.632教室里的国旗：60:4032我发现，它们长和宽的比值都相等。新知探究比例的意义观察下面的比值，你发现了什么？操场上的国旗：2.4:1.632教室里的国旗：6
