基础教育教学课题培训怎样做课题研究 薛正斌基础教育教学课题培训一、一、设计设计研究方案研究方案二二、收集数据与、收集数据与资资料料三三、整理分析、整理分析资资料料四、成果表述四、成果表述 主要内容基础教育教学课题培训一、设计研究方案 1.1.意意意意义义 使使课题课题有明确的研究方向和抓手；使有明确的研究方向和抓手；使课题实课题实施施过过程有条不紊；研究者明确与程有条不紊；研究者明确与课题课题研究相关有价研究相关有价值值资资料，及料，及时时收集收集资资料，以保料，以保证证收集到收集到课题课题研究所需研究所需的各种有价的各种有价值值的的资资料，避免了事后忙于料，避免了事后忙于补补充收集充收集资资料的弊端。料的弊端。基础教育教学课题培训一、设计研究方案 2.2.研究方案研究方案研究方案研究方案设计设计 研究方案就是研究方案就是研究研究计计划，它划，它是是是是开展开展课题课题研究的研究的具体具体设设想，初步想，初步规规划划课题课题研究各个方面的具体内容研究各个方面的具体内容和步和步骤骤。主主题题明确，思路清晰，重点突出。明确，思路清晰，重点突出。基础教育教学课题培训一、设计研究方案 3.3.
