临床护理教学方法及技巧学习内容学习内容基于传播理论的教学设计基于传播理论的教学设计PBL教学方法及其应用教学幻灯的制作和技巧教学幻灯的制作和技巧如何探索情景教学模式如何探索情景教学模式人文关怀的教学模式一、教学设计：基于传播理论讲讲“魅力的课堂魅力的课堂”做做“魅力的老师魅力的老师基于传播理论的的教学设计传播的“5W”模式”:Who?-谁？Says what?-说了什么？In which Channel?-通过什么渠道？To whom?-对谁？With what effect?-取得了什么效果？Audience -学生激发学习动机分析学习者的特点心理特点感知特点选择性选择性理解选择性接受选择性记忆学生的学习特点求真求新求近求短Audience -学生教学内容教学内容分析教学目标分析、筛选教学内容分析重点、难点精心组织内容遵循遵循KISS原则：Keep It Simple，Smart精心组织内容精心组织内容筛选筛选教学内容教学内容教学方法试教和回试教适当运用图片选择典型的案例适当运用情境教学手段教学效果知道是什么知道为什么知道怎么做教学效果教学效果10?开头的设计：好的开头等于成功的一半
