决战课堂:中小学新课程有效决战课堂:中小学新课程有效教学的课堂重建和评价创新教学的课堂重建和评价创新 新课程有效教学的实施策略之二新课程有效教学的实施策略之二 海口市教育研究培训院海口市教育研究培训院 龚雄飞龚雄飞.一、激活课堂:新课程有效教学的兴奋点一、激活课堂:新课程有效教学的兴奋点二、优化问题:新课程教学设计的着力点二、优化问题:新课程教学设计的着力点三、指向引领,新课程听课研讨的引爆点三、指向引领,新课程听课研讨的引爆点四、考量思维:新课程学业评价的关键点四、考量思维:新课程学业评价的关键点.一、激活课堂:新课程有效教学的兴奋点一、激活课堂:新课程有效教学的兴奋点.转转 变变 课课 程程 的的 功功 能能传传授授知知识识新新课课程程 目标观目标观 从知识目标到三维目标从知识目标到三维目标.问题讨论:什么是教学过程?问题讨论:什么是教学过程?一般地说,教学过程就是课堂中师生教与学的活动程序。这种活动程一般地说,教学过程就是课堂中师生教与学的活动程序。这种活动程序可以有两种情况:一是外在的行为活动程序;一是内在的思维活动程序。序可以有两种情况:一是外在的行为活动程序;一是内在的思