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1、 1 语言学概论题库 一、填空题 1.理论语言学以研究对象的不同，又可分为（ ）和（ ）。 2.人类对语言的研究大体上可分为 （ ） 阶段、 （ ） 阶段、 （ ） 阶段、 （ ） 阶段、 （ ）阶段。 3.语言学概论课是（ ）的入门课。 4.（ ）、（ ）、（ ）具有悠久的历史文化传统，是语言学的三大发源地。 5.中国传统的“小学”是指（ ）、（ ）、（ ）。 6.（ ）是我国古代的书面语，用它写成的文章称为（ ）。 7.（ ）被称为现代语言学之父，其代表作（普通语言学教程）在语 言学史上具有十分重要的地位。 8.以某一种具体语言为研究对象的语言学叫（ ）。 9.（ ）的建立，使语言学摆脱了

2、过去的附庸地位，成为一门独立发展的科学。 10.从一个横断面描写研究语言在一个时期的状态的语言学就是（ ）。 11.语言学的主要任务是研究语言的（ ）和（ ）。 12.语言研究有悠久的历史，是一门古老的学科，人们一般称之为（ ）。 该时期的语言研究是以（ ）为主要研究对象的。 13.运用语言传递信息的过程，可以分为（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、解码五个阶段。 14.历史比较语言学的先驱人物是 （ ） ；草创者是 （ ） ；奠基人物是拉斯克、葆朴、格林。 15.（ ） 不但宣告语言学的真正独立、而且为普通语言学的研究奠定了基础。 16.普通语言学的奠基人物是 （ ） 和 （ ） 。 （ ） 在

3、语言学发展史上起到了划时代的作用。 17.结构主义语言学派可以分为三派 ， 它们是 （ 布拉格学派 ） 、 （ 哥本哈根学派 ） 、 （ 美国学派 ） 。 18.形式语言学的主要代表人物是 （ ） ，他认为对语言进行描写和分析的目的在于研究人的（ ） 能力。他的目标是建立一个能产生所有句子的 （ ） 。 19.新时期语言学的最大特点是 （ ） 、 （ ） 。 20.人和动物的区别是人会制造生产工具进行劳动，而且人 生 来有（ ），这是人和动物相区别的重要标志之一。 21.一种语言中句子数量是无限的，人类之所以能掌握语言，是因为构成句子的语言材料和（ ）是十分有限的。 2 22.语言是人类社会的

4、（ ），而且也是思维的（ ），这是语言的两大功能。 23.人的大脑分左右两半球，大脑的 （ ） 半球控制语言活动，右半球掌管不需要语言的感性直观思维。 24.儿童最早的智力活动就是学习（ ）。 25.语言是特殊的社会 现象的含义是语言具有（ ），没有（ ）。 26.语言和说话的关系可以理解为：语言是（ ）的，说话是个人的；语言是抽象的，说话是（ ）的。 27.文字是建立在语言基础上的最重要的 （ ） 交际工具；旗语之类是建立在 （ ） 基础上的特殊领域的辅助交际工具。 28.从语言的社会功能上看，语言是人类独有的 （ ） ；从语言的内部结构上看，语言是 （ ） 。 29.思维的类型可分为 （

5、） 思维、 （ ） 思维、 （ ） 思维，抽象思维的三种形式是 （ ） 、（ ） 、 （ ） 。 30.符号是由（ ）和（ ）两个部分构 成的结合体。（ ）是人的感觉器官可以感觉到的，（ ）是形式所表达的内容。 31.符号是社会成员共同约定用来表示某种意义的标记 ， 包含 （ ）和（ ）两个方面。 32.语言符号的形式是（ ），语言符号的内容是（ ）。 33.从语言的社会功能上看，语言是人类独有的最重要的 （ ） 和 （ ） ；从语言的内部结构上看，语言是一套 （ ） 。 34.用什么样的语音形式代表什么样的意义，完全是由使用这种语言的社会成员 （ ）的 。 35.语言符号具有（ ）和（ ）的

6、特点。 36.（ ） 是指符号与符号相互之间在功 能上的联系， （ ） 是指符号在性质上的归类。 37.语言系统中的所有符号，既可以同别的符号组合，又可以被别的符号替换，符号之间的这种关系是 （ ） 和 （ ） 。 38.语言的底层是一套 （ ） ，上层是符号和符号的 （ ） ，可以分为若干级，第一级是 （ ） ，第二级是 （ ） ，第三级是 （ ）。 39.人类之所以具有语言而动物没有，是因为人类具有（ ）能力和（ ）能力。 40.（ ）是从自然属性角度划分出来的最小的语音单位。 41.音素是从（ ）角度划分出来的最小语音单位；而音位是具体语言中有区别词的（ ）的作用的最小语音单位；音节是音

7、位和音位组合起来构成的最小的语音（ ）。 42.国际音标是以（ ）字母为基础构成的，通常把它放在方括号中，与一般字母区别开来。 3 43.从物理属性看， 语音同其他声音一样，也具有 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 和 （ ） 四个要素。汉语的声调，就是由于（ ）的变化形成的。 44.人类的发音器官可分为 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 三大部分。 45.语音具有（ ）属性和（ ）属性。其中前者又包括（ ）属性和（ ）属性。 46.语音的发音、传递、感知三个环节，分别对应于语音的 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 三方面的属性。 47.一般物体的振动都是复杂的，有的复杂而有规则，这样的音叫（ ），

8、语言中的（ ）都是乐音。 48.在发音器官中，唇、舌头、软腭、小舌、声带等是能够活动的，叫做（ ）发音器官，上齿、齿龈、硬腭等是不能活动的，叫做（ ）发音器官。 49.语音的四要素是： （ ） 决定于发音体振动频率； （ ） 决定于发音体的振幅； （ ） 决定于声波的形式； （ ） 决定于发音体和发音 方 法 。 50.从声音产生的角度看，音质的不同是由 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 决定的。 51.汉语普通话 的 舌尖前辅音有（ ） 。 52.元音和辅音的主要区别是 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 。 53.将音节 pan 中的辅音 n 换成辅音 ng， 原来的意思 “ 盘 ”

9、 就变成了 “ 旁 ” ，这说明这两个辅音具有区别词的语音形式的作用，是 （ ） 关系。 54.根据发音特点，音素可以分为 （ ） 和 （ ） 两类，例如汉语音节中的声母，主要就是由（ ） 充当的。 55.每个元音的音质是由 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 三个方面有因素 决定的。 56.与 f发音方法相同的舌尖元音是 （ ） ，与 t发音部位相同的浊鼻音是 （ ） ；与 th发音方法相同的双唇音是 （ ） ，与 ts发音部位相同的清擦音是 （ ） 。 57.m是双唇、（ ）音； t是（ ）、不送气、清、（ ）。 58.音素可分为（ ）和（ ）两大类，其跟本区别是发音时气流在口腔中是否（ ）。

10、 59.人们在说话时，常常把 toufu（豆腐）说成 touf,这种音变现象叫做语音的（ ）。 60.音位和音位组合的时候，由于某些原因，可能 会发生不同的变化，我们叫语流音变。常见的语流音变有同化、（ ）、（ ）和脱落。 61.当软腭（ ）时，鼻腔通道就（ ），这时口腔通道（ ），气流完全从（ ）呼出，发出的音就叫鼻音 。 62.共鸣腔是由（ ） 、 （ ） 、 （ ）三部分组成的。 4 63. th的描写方法是 （ ） ，例如汉语的 “特” ； x的描写方法是 （ ） ，例如汉语的 “ 喝 ” ；g的描写方法是 （ ） ，例如英语的 good。 64.音位可分两大类，例如汉语中的声调是（

11、）。 65.非音质音位可分好几种，例如其中具有区别词的 语音形式的作用的音高变化形成的音位叫（ ）。 66.“瑰”单念时是阴平调，但在“玫瑰”中声调变弱了，念轻声，这种变化是（ ）。 67.人的呼吸器官是由（ ）、（ ）、（ ）组成的，其中（ ）的作用最重要。 68.辅音的 发音特征 是 由（ ） 和 （ ）决定的。例如“ zh”是（ ）。 69.音位变体可分（ ）和（ ）两类，例如汉语某些方言中，声幕“ l”可以无条件的换成“ n”，这个音位就是（ ）。 70.汉语音节可分为（ ）、（ ）、（ ）三部分，其中（ ）又可分为（ ）、韵腹和（ ）。 71.汉语的“四呼”是指（ ）、（ ）、（ ）

12、、（ ）。 72.低的央中元音是（ ）。 73.用（ ）构成的音位叫作音质音位，用（ ）、（ ）、（ ）构成的音位叫作非音质音位。 74.音位系统的重要特征是（ ）。 75.音位的系统性主要通过音位的（ ）和（ ）表现出来。 76.汉语普通话里的三合元音共有（ ）、（ ）、（ ）和（ ）四个。 77.一个音节可以没有起音和（ ），但决不可缺少（ ）。 78.北京话 ts、 ts、 s聚合成群依据的区别特征是 （ ）。 79.语音的四要素 中， 音高决定于 （ ）， 音强决定于 （ ）， 音长决定于 （ ）， 音质决定于 （ ） 。 80.具体语言中具有区别词的语音形式的作用的最小语音单位就是（

13、 ） 。 81.人的听觉器官是由 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 组成的。 82.语音的社会属性可以从 （ ） 、 （ ） 和 （ ） 上体现。 83.辅音的分类标准是 （ ） 和 （ ） 。 84.普通话 “ 洪 ” 字的元音是 （ ） ， “ 风 ” 字的元音是 （ ） ， “ 门 ” 字的元音是 （ ） ；“ 哥 ” 字的元音是 （ ） ； “ 之 ” 字的元音 是 （ ） ； “ 张 ” 字的辅音是 （ ） ； “ 干 ” 字的辅音是 （ ） 。 5 85.普通话里可能出现的舌面前元音是 ( )、 ( )、 ( )、 ( )；可能出现的舌面后元音是 ( )、 ( )、 ( )、 ( )

14、；舌面央元音是 ( )、 ( )。 86.普通话的舌根辅音是 （ 、 、 、 ） 。 87. 的描写方法是 （ ） ，例如汉语的 车 ； h的描写方法是 （ ） ，例如 英语 的 hot； d的描写方法 是 （ ） ，例如英语的 good。 88.非音质音位有 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 。 89.从音节构造的角度说，处在强峰阶段的音叫 （ ） ；处在渐强峰阶段的音叫 （ ） ；处在渐弱阶段的音叫 （ ） 。 90.（ ） 的特点是处在同一次紧张之中，并形成一定的过渡音； （ ） 的特点是处在同一次紧张中，并位于同一个渐强或渐弱阶段中； 91.“小猫钓鱼”这个句子中的“小猫”、“钓”、“鱼

15、”分别可以用“小鸡”、“吃”、“虫”来替换，这三组词相互之间的关系是（ ）。 92.（ ）的主要特点是缺乏词形变化，但是 词的次序很严格，例如汉语、壮语就是（ ）。 93.词的组合有多种类型，例如“看了一本书”是（ ）结构。 94.（ ）是潜在的，它储存于人们的脑子中，（ ）是现实的 ，它存在于话语中。 95.语言中的句子是无限的，但构成句子的材料和（ ）是有限的。 96. 句子按语气可以分为 （ ） 、 （ ） 、 （ ）、（ ） 等不同的类型，如 “ 什么书他都喜欢看 ” 是 （ ） 句。 97. 根据在词中的不同作用，一般把语素分成 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 三类，如 “ 学习 ”

16、 中的两个语素是 （ ） ， “being” 中的 ing 是 （ ） ， “reader” 中的 er 是 （ ） 。 98.从意义和作用看，词可以分为 （ ） 和 （ ） 两大类。 99.语法研究通常以词为界，词以上的规则叫（ ），词以下的规则叫（ ） 。 100.根据语素在词中的不同作用，把词根和词缀叫作 （ ） ，把词尾叫作 （ ） 。 101.根据在词中的作用，语素可以分为三类，例如“ I am going to buy some books”，其中单词books 中的语素“ s”是（ ）。 102.英语动词 be 有八种形式，其过去时的复数形式是（ ）。 103.“漂亮 的景色”和

17、“景色漂亮”的语法意义不同，造成这种不同的语法手段是（ ）。 104.通过（ ），我们可以使用句型造出许许多多的句子来。 105.虚词为数有限，专门起语法作用，（ ）比较明显。 106.英语中 foot（单数） -feet（复数）采用的语法手段是（ ）。 6 107.（ ）是汉语中除了词序以外的重要的语法手段。 108.提供语法形式的语法手段主要有（ ）、（ ）虚词和词形变化。 109.词形范畴是指用词形变化表现出来的语法意义的概括种类。一般包括： （ ） 、 （ ） 、（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 等。 110.语法的（组合规则）和（聚合规则）构成一种语

18、言的语法规则。 111.语法单位主要有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 112.（ ）综合反映词的句法功能，因此也完全可以作为划分词类的依据，比如英语中有数的变化的词叫做名词。 113.粘着语的特点是没有（ ），每一个变词语素只表示一种语法意义，而每种意义也总是有一个变词语素表示。 114.语法研究通常以词为界，词以上的规则叫（ ），词以下的规则叫（ ）。 115.（ ）是大家说话时必须遵守的习惯 ，不是语言学家规定的。 116.直接组合起来构成一个更大的语法单位的两个组成成分叫做（ ）。 117.词形变化的多数形式是（ ），也有一些使词根内部的元音和辅音（ ） 。 118.几种句子格式表示相

19、同或相近的结构意义，称为（ ）。同一个句子表示几种不同的结构意义，称为（ ）。 119.孤立语的主要特点是缺乏（ ）；屈折语的主要特点是有丰富的（ ）。 120.从语法结构角度分类，一般把世界上的语言分为 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 四种类型，汉语属于 （ ） 。 121.（ ）关系和（ ）关系是语 言 系统 内部 的一个纲。 122.（ ） 是语法单位在相互组合中所产牛的表示结构关系的意义。 123.交际的基本单位是（ ）。 124.附加在词根上，词一般表示附加性词汇意义的语素叫（ ）。 125.一个词，除去它的词尾，就是它的（ ）。 126.汉语语素中，大部分是（ ）语素，

20、（ ）不多，没有（ ）。 127.（ ）的主要作用是改变一个词的形式，但不能构成新词。 128.（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）是语言里最基本的结构格式。 129.由词根语素按一定的规则组合起来构 成的词，称为（ ）。由词根语素和词缀组合起来构成的词称为（ ），其构词规则又叫作（ ），或叫（ ）。 130.（ ）是由两个或两个以上构词语素组成的词。 7 131.根据语素在构词中的作用，可以把语素分为三种： （ ） 、 （ ） 和 （ ） 。其中， （ ）是构词语素， （ ） 是构形词素。 132.词组按照组合关系可分为 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 五种；按照组

21、合层次可分为 （ ） 和 （ ） 两种；按照中心词组可分为 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 几种。 133.划分词的标准大致可以分为三类 ： （ ） 、 （ ） 和 （ ） 。 134.（ ） 是词义的概括性特点的表现形式之 ，它说明词义是没有阶级性的。 135.词汇单词汇是一个 （ ） 概念，不能指称单个 （ ） 或 （ ） 。 136.词是 （ ） ，与语素的区别在于 （ ） 。 137.根据词干的情况，可以把词分为 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 三种。 138.基本词汇的特点是 （ ） 、 （ ） 和 （ ） 。 139.新词产生的方式有 （ ） 、 （ ） 和 （ ） 三种。 140

22、.同义 词“ 抢夺一抢劫 ” 的区别 在于（ ） 不同。 141.词义的引申有两种方 式，例如“病毒”，本义是指“比病菌小、多用电子显微镜才能看见的病原体”，引申义指计算机病毒，即破坏计算机系统的一种程序，这种引申方式是（ ）。 142.汉语基本词汇中的一些词，使用了数千年，如“人”、“水”、“火”等，这说明基本词汇具有（ ）特点。 143.词义的概括性的表现形式之一是具有全民性，这说明词义没有（ ）性。 144.词义引申的方式可分两种，比如“东床”的含义是“东边的床”，派生义是“女婿”这种引申方式叫（ ）。 145.根据词在词汇体系中的地位和作用，可把词分为（ ）和（ ） 。 146.词义是

23、对客观事物的概括反映，与客观事物之间是 （ ） 与 （ ） 的关系；词义与语音之间是 （ ） 和 （ ） 的关系， （ ） 表达 （ ） 。 147.一个词的意义只概括反映某一类现实现象，这类词是 （ ） ，一个词概括反映相互有联系的几类现实现象，这类词是 （ ） 。 148.词的有历史可查的最初的意义叫作 （ ） ，它是产生这个词的其他意义的基础。 149.词义包含理性意义和 （ ） 两方面。同义词的 “ 同 ” ，是指理性意义相同或基本相同。 150.（ ） 的各个意义所反映的现实现象必须是相同的，或者基本上相同的。 151.离开上下文，一般人首先想到的某个词的意义，是这个词的 （ ） 。

24、 152.词义完全相同的词，又叫 （ ） 。 153.语言中的等义词大多是借用 （ ） 或 （ ） 的结果。 8 154.反义词的意义所反映的都是同类现象中的两个 （ ） 的方面。 155.词义所概括的现实现象有各种不同的关系，同义是 （ ） 关系，反义是 （ ） 关系。 156.由本义衍生出来的意义叫作 （ ） 。 157.掌握一种语言的词，核心的问题是要把词的 （ ） 和词的 （ ） 联系起来。 158.以现实现象作基础，不涉及人们主观态度的词义是词的 （ ） 。它是词义的核心部分。 159.语言的意义可以分为两类，由词的语法关系产生的意义叫 （ ） ，人们对现实现象的反映以及由此带来的人

25、们对现实现象的主观评价，叫作 （ ） ，简称 （ ） 。 160.对于同样的现实现象，人们的主观态度可以不同，因而在形成理性意义的时候可以带进人们的主观态度，这就给词义加上了一层 （ ）。 161.语言词汇中除了基本词汇以外的词构成语言的 （ ） ，它的主要特点是 （ ） ：不是全民常用的，或者虽然在短时期内为全民所常用，但不稳固，一般没有构词能力或者构词能力比较弱。 162.语言的 词汇有一个核心，这就是 （ ）。 163.词义的组合是通过词语的 （ ） 来实现的。词义组合的语义条件还要受到语义系列中其他成员的 制约 。 164.词语的搭配还要考虑社会的使用习惯，即所谓 （ ） 。词语搭配还

26、涉及词义的各种 （ ）和修辞效果。 165.语句的意义除了由词义的组合表现出来的意义以外，还有一部分意义是由 （ ） 补充确定的。 166.所谓 “ 环境 ” 还可以从更广阔的意义上理解，把 （ ） 背景也包括在内。 167.在日常生活中，像婉转的告诫，含蓄的言辞，辛辣的讽谕等，都很注意留下意思上的空白让听话人自己去领 会、补充，这种现象可以用 （ ） 来概括。 168.（ ）、（ ）、（ ）是词义概括性的三个重要表现形式。 169.同义词的“同”主要指（ ）相同或相似，不同之处主要有（ ）、（ ）和（ ）等方面。 170.（ ）反义词的意义所概括反映的都是同类现象中的两个对立的方面。 171

27、.词语的组合一方面要受到（ ）的支配，另一方面要受到（ ）的限制。 172.（ ）就是一种语言中所有的词和成语等固定用语的总汇。 173.词义的构成有（ ） 和（ ） 两 个方面。 174.一个词最初的意义是（ ） ，在他的基础上派生出来的意义是（ ） 175.在多义词几项意义中，有一项意义占据主要地位，这种意义是（ ）。 9 176.（ ）是派生义产生的主要途径，大致可分（ ）和（ ）两种方式。 177.词义对现实现象的反映是一种抽象的、概括的反映，而 （ ）、（ ）和（ ） 则是这种概括性的三个重要表现形式。 178.反义词必须以共同的 （ ） 为前提，反义词在修辞上有 （ ） 作用，可利

28、用来揭露矛盾，突出对立面。 179.（ ）里面的词是语言词汇的核心，也是语言词汇中最难掌握的部分。 180.同义词有两种， 一种是（ ），另一种是（ ）。 181.反义词可分为（ ）和（ ）两类，例如“老年”和“少年”是后者。 182.派生义的产生方式主要有（ ）和（ ）两种。 183.任何文字都有 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 三要素，其中 （ ） 为文字所独有，其他两个方面则与语言的 （ ） 和 （ ） 相对应。 184.人类在发明文字以前，普遍经历了用 （ ） 和 （ ） 来记事和传递信息的阶段。 185.人类历史上最早的字母是 （ ） 字母，现在所使用的各种表音字母大多数由它分化、派

29、生而来。 186.汉字的发展趋势是（ ）。 187.文字起源于（ ）。 188.书面语是口语的（ ）形式，所以它的结构比较严谨。 189.文字的主要作用是突破了有声语言的（ ）的局限性。 190.（ ）字母是现代大部分拼音文字字母产生的基础。 191.汉字由于种种原因始终维持着（ ）的格局。 192.比较古老的表意文字除汉字外，还有古埃及的 （ ） 、古美索不达米亚苏末 （ ） 、古代克里特（ ） 和中美洲的 （ ） 等。 193.今天世界上使用最广、影响最大的字母是（ ）字母。 194.书面语是在（ ）的基础上形成的，是（ ）的加工 形式。 195.腓尼基字母向西向东发展，分成两支，向东发展

30、产生了 （ ） 和梵文字母等。 196.文字的发明克服了语言交际在 （ ） 上 的局限，使一发即逝的语言可以 “ 传于异地，留于异时 ” 。 197.文字除了音、义之外，还必须有自己的 （ ） 。 文字是由（ ）、（ ）、（ ）三个方面组成的统一体。 198.每一种文字都必须适应自己所记录的语言的 （ ） 特点和 （ ） 特点 10 199.文字改革不等于 （ ） 改革。改进或改革文字的目的，恰恰是要使文字能更好地记录 ，而不是要改变 （ ） 。 200.文字就其性质来说，和 （ ） 一样，是人类社会的交际工具，不是哪一个阶级、阶层的专利品。 201.文字从无到有的创造是群众智慧的结晶，决不可

31、能是 （ ） 的功劳。 202. 文字是语言的 “ 意与声之迹 ” ，是在 （语言） 基础上产生的，是语言的 （ ） 符号。 203.实物记事与文字的产生没有什么关系，而记事的 （ ） 却是文字的前身。 204.古代记事的方法主要有两种：一种是用 （ ） 记事，一种是用 （ ） 记事。 205.文字包括（ ）、（ ）和（ ）三个方面，这三方面在文字中缺一不可。 206.文字的特点要受（ ）特点的制约。 207.（ ）是在口语基础上形成的，是口语的（ ）形式。 208.从造字的方法考察，文字的发展经历了（ ）、（ ）、（ ）三个阶段。 209.原始社会没有文字，记事的方式主要有两种：一种是用（

32、），一种是（ ）。 210.文字的发展可以从两个角度加以考察：一是文字记录语言的（ ），一是（ ）。 211.字有两层意思，一是指（ ），一是指记录语言的（ ）。 212.语言变革常常是社会文化变革的（ ）。 213.文字是建立在语言基础上的一种最重要（ ）。 214.记事的图画经过简化，使一 个图形记录语言中的一个 （ ） 或 （ ） ，那就产生了真正的文字。 215.早期的文字是 （ ） 文字，它不能全面地完整地记录语言。 216.处于原始状态的文字，它的字形没有和 （ ） 完全挂钩（ ）。 217.世界上独立形成的古老的文字体系都是 （ ） 文字，即兼有 （ ） 、 （ ） 两种方法的文字 218.古埃及的 （ ） 字、古美索不达米亚的 （ ） 字、中美洲的 （ ） 文和我国的汉字都属于意音文字。 219.汉字大概在 （ ） 后期就已经形成为能完整地记录汉语的文字体系。 220.从表意到表 （ ） 是文字造字方法 发展的总趋向。 （ ） 文字是语言中最简明、最方便的文字。 221.文字有很大的保守性，语言变了， 文字写法可以不变，这样就形成文字的书写形式和语言的实际 （ ） 的矛盾。