初中数学单元设计策略及案例一、一、教学设计的两个层次教学设计的两个层次二、研究数学单元教学设计的意义二、研究数学单元教学设计的意义三、初中数学单元教学设计的基本环节三、初中数学单元教学设计的基本环节四、初中数学单元复习教学设计四、初中数学单元复习教学设计2022/12/232一、一、教学设计的两个层次：教学设计的两个层次：宏观层次（总体规划设计）：课程方案设计、课程标准设计、编写教材等宏观层次（总体规划设计）：课程方案设计、课程标准设计、编写教材等微观设计（课堂教学过程设计）：学期教学设计、单元教学设计（章节教学设计、单元教学设计），课时微观设计（课堂教学过程设计）：学期教学设计、单元教学设计（章节教学设计、单元教学设计），课时教学设计。教学设计。本文以章节教学设计为主2022/12/233二、数学单元教学设计的意义二、数学单元教学设计的意义（一）单元教学设计：是运用系统方法对某个单元所涉及到得各种课程资源进行有机整合、对教学过程中（一）单元教学设计：是运用系统方法对某个单元所涉及到得各种课程资源进行有机整合、对教学过程中相互联系的各个部分做出整体安排的一种构想，即为达到整个单元教学目
