第一讲第一讲 怎样编写导学案怎样编写导学案一、为什么要编写导学案？一、为什么要编写导学案？教育心理学认为：当学生已经能够阅读教材和思考的时候，也教育心理学认为：当学生已经能够阅读教材和思考的时候，也就是进入就是进入“相对独立相对独立”和和“基本独立基本独立”学习阶段的时候，应该采取学习阶段的时候，应该采取“先学后教先学后教”的教学模式。要先让学生自己去阅读和思考，然后再的教学模式。要先让学生自己去阅读和思考，然后再由教师指导他们学习，这样的教学才会更加有效。从教学促进学生由教师指导他们学习，这样的教学才会更加有效。从教学促进学生发展的角度而言，发展的角度而言，“先学先学”是立足于解决现有发展区的问题，是立足于解决现有发展区的问题，“后后教教”旨在解决最近发展区的问题。旨在解决最近发展区的问题。前苏联著名心理学家维果茨基认为：前苏联著名心理学家维果茨基认为：“现有发展区现有发展区”是指儿童是指儿童能独立地解决智力任务；能独立地解决智力任务；“最近发展区最近发展区”是指儿童在成人帮助下，是指儿童在成人帮助下，在集体活动中，通过模仿能够解决自己不能独立解决的智力任务。在集体活动中，通过模仿能
