初中英初中英语阅读课理解和理解和设计阅读课的要求课例背景介绍阅读教学分析教学过程设计教师课后反思 阅读课的要求 三级（7年级）能正确地朗读课文;能理解并执行有关学习活动的简短书面指令;读懂简单的故事和短文并抓住大意;能初步使用简单的工具书;课外阅读量应累计达到4万词以上。英语课程标准对学生的阅读提出了循序渐进的要求 四级（8年级）能连贯、流畅地朗读课文；能理解简易读物中的事件发生顺序和人物行为；能从简单的文章中找出有关信息，理解大意；能根据上下文猜测生词的意思；能理解并解释图表提供的信息；能读懂简单的个人信件、说明文等应用文体材料；能使用英汉词典等工具书帮助阅读理解；课外阅读量应累计达到10万词以上。五级（9年级）能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；能理解段落中各句子之间的逻辑关系；能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局；能读懂相应水平的常见体裁的读物；能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息；能利用词典等工具书进行阅读；课外阅读量应累计达到15万词以上。对阅读要求及内涵的理解直接影响英语教学实践 目前阅读教学的大部分时间都消耗在机械记忆上,没有
