1、1平和的心态 踏实的工作吴忠市马莲渠中心学校教务副主任 马少燕弹指一挥间，我已在马莲渠这片肥沃而美丽的教育土地上耕耘了十一个年头了，我同所有老师一样默默无闻的奉献着，也悄无声息的收获着。也许应了一位名人所言：“ 人生有太多的偶然” ，在 2004 年一个偶然的机会，我有幸 调入中心学校担任教务副主任，主要职责是协助教务主任搞好各项教学工作，我深知虽然凭着自己的认真踏实、勤学好问及对学生、工作的热心、爱心，在课堂教学中大胆探索，努力实践，所带班级学生成绩和各项活动均名列前茅，然而我也清醒的认识到，面对新的岗位，年 轻的我紧张过、迷惘过、努力 过、痛苦过、快 乐过，在此我十分感谢金校长一路的期待、
2、鼓励及鞭策，使我在工作中更加自信、大胆；感谢丁主任的专业引领，使肤浅而浮躁的我逐步走进教学研究的大门；感谢马主任潜移默化的教给我为人处事的原则、信念乃至方式；感谢在座的亲爱的老师们对我工作的理解、支持和信任。每每有点收 获，我都会心 动不已，兴奋的将它记录在自己的日记中，我累并快 乐着，苦却收 获着，繁忙之中我成长着，在不断的挑战困难、摸索适应、反思总结中，在我所负责的语文教学教研、远程教育、女工等工作中，我始 终以一颗平和之心对待每件事， 怀一颗责任之心做好每件事，尽职尽责， 为学校各项工作的推进和发展尽自己的微薄之力。具体如下：一、弄清职责，努力服务教学。教务处是学校的一个职能部门，是校长
3、领导下的学校教学工作的协调中心、指挥中心，更重要的是对一线教师 提供服务的服务中心。 职责 要求教务处要全面贯彻执行教育方针，严 格执行教程计划，确立和制定教务工作计划和目标，适 时对学校的教学工作进行视导和督查；每学期还要有效的组织开展好各项教学教研活动，严格公正的对教师工作进行考核，负责教师的继续 教育课时统计核定工作，教务处还要对电教室、 实验室、档2案室等工作进行管理，按照上级要求每学期要组织各年级考试工作和每年一次六年级毕业生考试工作等等，可以说职责多，日 杂锁事多。做为一个对校长直接负责的一个职能部门，教务主任是教务处的最大行政长官，而教 务副主任只是协助者、服 务者，4 年来，我
4、绐终正确定位自己的角色，不越权越位， 讲团结讲服务， 对于领导和上级主管部门交办的事情能及时办理到位，对教师在教学上的要求能及时给于解决和帮助，强化自身服务意识，努力服务教学工作。二、完善制度，构建质量体系。在 2005 年创建教育强乡工作中，我协助教务主任主要从教师常规管理如备课、上课、作业 、学科竞赛、教 师教研活动各种制度和活动课 程等诸方面勾勒质量保障体系的框架：改期末的作业评比为定期的备课组自查和不定期的学科组作业抽查；改单一的关注期末考试为期中调研和期末考试并重，关注学生过程性的评价；确定和完善了备课组长，启动 集体备课组长负责 制，制 订备课组长职责；完善了学科竞赛制度，每学期按
5、 计划正常有效地开展各类教研活动和学科竞赛活动，正是在各种规范的制度中，教师的工作自觉性大大增强，使得我乡 教育教学质量稳步提升。 三、远程资源，拓宽教学视野。我在完成教育教学任务之时，还负责学校远程教育工作，自 2005 年学校实施远程教育工程以来，我作为负责 人之一，不分昼夜，默默无 闻地做了大量工作，在自己培训的基础上， 组织各校分管该工作的老师一起研究、探 讨 ，寻找远程资源高效运用的有力途径，用各种方法调动老师用的 积极性， 规范各种档案管理，留下了清晰可 见的探索足迹，中心学校被确定为自治区示范学校，多次承担片区观摩研究活动，尤其在 2007 年李天顺副司长到我校指导远程工作，给予
6、了很好的评价，在吴忠市远程资源优质课竞赛中，年丽老师的语文课获市优质课三等奖，丁晓玲老师的英语课获得市优质课二等奖， 3四、搭建平台，引领教师成长。多层次的教研活动为教师的专业成长搭建展示的平台，如每学期坚持正常备课组、学科组、校 级、校级以上等不同层次的教研活动，促 进教师人人参与研讨，在研讨中内化实施理念，完善操作策略，进行有针对性的校本培训 。同 时作为教务副主任我也本着“从问题入手，从需求出发，课题牵引，注重 实效”的教研思路，积极为教师搭建内容丰富、形式多样的校本教研方式，每次的教研活动我总是精心做好准备，积极参与研讨， 为教师们抛砖引玉，通过远程资源学 习专家名师先进的教学理念，我
7、与教师们共同学习着，成长着。就 这样，每学期组织教师教研活动不少于 20 次，指 导青年教师上课不少于 10 节，本人主动上课不少 5 节，承担 专题讲座不少于 3 次。最让我难忘的是那次即席研讨和调查， 我 经历了这样一个真 实的教学研讨过程，一位高年级的数学教师在讲行程问题，出现了问题，把老师也给绕住了，我当时坐在下面听课 很着急， 这时我们的教务主任亲自去上课，他的普通话虽不太 标准，但思路清晰，就画了个 简单的示意图，寥寥几语，教室里想起了雷鸣般的掌声，这 掌声在我心头久久回荡，下课后，那位老 师也投来了钦佩的目光，边 走边在相互研讨，就那堂课的问题达成了共 识， 这是他们都所期待的。
8、看到这一幕我的心灵被深深震撼了。当一名教研工作者，需要不断学习探索，自身要有 过硬的教学功底，要练就一双敏锐的眼睛，去发现新问题，在研 讨交流的过程中，与老师共同发展，一起成长。五、不断学习，提升自身素养。自担任教务副主任以来，我学习更加认真努力了，因为我知道自己没有一定的文化底蕴，没有新的理念做支撑，是很难得到大家的认可的。因此我每学期开学初都开始充电，利用空余时间学习教育教学理论书籍，提升 专业 素养，每学期都至少 记录一万字的学习笔记，有机会就外出听 课、学 习，汲取精 华，写出教育随笔及反思，有付出，就有收4获。2000 年获得了县级语文优质课竞赛三等奖，在 20002003 学年度的
9、评比中，荣 获乡政府、党委表彰的“优秀教师”的光荣称号；2003 年下学期，获得了乡中心学校组织的语文优质课竞赛二等奖；2004 年被评为市区优秀班主任；2005 年，所撰写的有关课改方面的论文教之自然，学也张扬获得了市级二等奖；同年自治区创新习题比赛中，荣获了二等奖等；2006 年被评为吴忠市级优秀教师；2007 年我的参与式教学案例i u 获自治区二等奖；学长方知距离大 观念一变天地宽获国家教育部微软论文三等奖等；2008 年 7 月被吴忠市教育局评为优秀共产党员。 六、服从大局，奏响和谐之曲。经常听人说“ 工作着，就是美丽的。 ”我庆幸自己处在一个团结向上、积极进取、和 谐宽松的工作氛围
10、中，我们彼此分工明确，但在关键时 刻大家却能互相帮助、彼此关照，今年的“两基”迎国检工作中，我们中心学校所有成员在这个平凡岗位上，精诚合作，奏响和谐之曲，把一份平淡无奇的工作干得有滋有味、有声有色。平凡工作之余大家总是互相研讨， 这个表怎么做，学生报表怎么填等，每交 谈 一次，对这些就有了一步更清晰的认识，并把他尽快传输给村小的档案员，一个个档案盒都承载着大家的辛苦和汗水， 现在办公室的资料柜俨然一个“普九政策” 的“百宝箱”，井然有序，内容丰富，可随 时调取，方便实用。全 乡学生、教师的信息等常用的数据资料，都深深印在了脑海，再此期间不断总结积累工作中的经验，按照普九管理内在的规律性，想出了
11、许多小窍门，拓展 应用电脑管理手段，无论多么复杂的 统计、核 对工作，只要 经过轻轻 一点，便能自动生成所需要的内容，而枯燥、烦杂的数字在重新调取和组合之下，象个善解人意的“小精灵”，排列有序，富有生气。虽然经历的过程很辛苦，但在互相合作中我们依然自找乐趣，其 乐融融，受到了上级领导的好评。七、自我反思，不断改进提高。5有时静心反思自己的工作，我觉得还有很多不尽人意的地方，继续改进提高，如在工作中教师的积极性还没有充分调动起来；自己的教学管理水平还有待于进一步提高；工作的落实程度还不到位，特 别是管理督促不到位。如校本研训， 课题研究还没有起到真正的作用；对常态课的监控力度不够，教学常规管理不到位，有些事情还是碍于情面，做事追求完美，有时情绪过 于激动；工作欠主动，缺乏创新精神。一路走来，回头看看自己所从事的教务副主任工作，从自己的摸索探索到领导的指导、激励和引领再到教学教研中自己独当一面的开展工作，都留下虽歪歪扭扭但清晰可见的痕迹。有几分欣喜值得 庆幸，有几分困惑 值得思索，有几分回味值得咀嚼，有几分迷茫值得探究，但我还是想说 ，因 为我以一颗平和之心，去发现教务副主任工作的意义、价值，我相信我会不断努力，为教师服务，成为教师们 的知音、领导的助手，我会象一管润滑剂，和 谐领导与教师们之 间的关系，我会象一 缕春 风，催开校园教育之花，我会象 绵绵春雨，滋润每个孩子的心田
