如何做课例研究改善教学的行动研究2.“课例研究”的基本过程“课例研究”的过程包括制定教学目标、教学行为研究、教学计划、上课、课堂效果的评价(包括同行观察)，修改课例。“课例研究课例研究”的进行过程：的进行过程：(1)(1)小组会谈：研究与准备。教师共同为小组会谈：研究与准备。教师共同为“研究课研究课”做出详细的计划。做出详细的计划。(2)(2)研究课研究课1 1：实施。由一名教师在真实：实施。由一名教师在真实的课堂上讲授的课堂上讲授“研究课研究课”，其他教师进行，其他教师进行观课活动。观课活动。(3)(3)小组会谈：反思与改进。教师团体聚小组会谈：反思与改进。教师团体聚集一起讨论集一起讨论“听课情形听课情形”。(4)(4)研究课研究课2 2：第二次实施（可选择）。：第二次实施（可选择）。另一名教师另一名教师(或同一名教师或同一名教师)在另外的课堂在另外的课堂教授教授“研究课研究课”，其他教师进行观课活动。，其他教师进行观课活动。(5)(5)小组会谈：反馈与存档。随后教师讨小组会谈：反馈与存档。随后教师讨论论“听课情形听课情形”。“课上得很急，学生实验也不充分，整堂课的秩序蛮乱的。学生的
