如何组织临床小讲课如何组织临床小讲课全科教研室 苏议分享主要内容分享主要内容了解临床小讲课教学中的基本要求临床小讲课的实施流程临床小讲课特点临床小讲课特点1一种常用临床教学方法2结合专业实际开展理论教学3注重运用理论知识解决临床实际问题4提高临床授课能力5开阔思维、补充教材与理论的不足临床小讲课临床小讲课授课教师：有临床经验的医师（主治医师以上）授课时间：一般1课时（4550分钟）授课对象：实习生、进修生、规培生等授课内容：系统理论课的补充系统理论课的补充 专科症状、体征的鉴别诊断 进展（分类、诊疗技术）以及指南，专家共识等授课理念授课理念A理念更新理念更新 传授知识传授知识 获取知识获取知识B能力培养能力培养 逻辑思维、自学能力逻辑思维、自学能力C教学方法教学方法 启发引导、因材施教启发引导、因材施教从学会到会学授课理念授课理念PART1包括 小讲课 讲座 床边教学PART3（1）解决实际问题 发现及分析问题的能力 PART5（3）自学能力PART2培养学生PART4（2）培养临床思维能力完整系统 广度合适01阐述准确 深度恰好02进展恰当 逻辑清晰03例证恰当 兼顾双语04系统理论
