第十章 学前儿童思维的发展主要内容：思维的发生及其在学前儿童心理发展中的意义学前儿童思维发展的一般趋势学前儿童掌握概念的特点学前儿童判断和推理的发展学前儿童理解的发展*1第一节第一节 思维的发生及其在学思维的发生及其在学前儿童心理发展中的意义前儿童心理发展中的意义 一、思维的发生一、思维的发生 1.思维概念思维指理性认识，即思想思想；或指理性认识的过程，即思考思考。思维思维是脑对客观事物的概括的概括的、间接的间接的反映。是认识的高级高级形式。包括形象思维形象思维和逻辑思维逻辑思维。*2思维的基本特征：概括性概括性。思维所反映的是一类事物的共性共性和事物之间的普遍联系普遍联系。间接性间接性。思维是通过已有的知识经验来理解和认识一些没有被直接感知的没有被直接感知的事物及其关系的过程。*32.思维发生的指标概括性、间接性和解决问题概括性、间接性和解决问题作为判断思维发生的指标。*43.思维的发生 表意性动作的间接性间接性如，用手指玩具 工具性动作的概括性概括性如，推拉带轮的玩具 开始用“试误”的方法来解决问题如，拖毯子拿玩具1.52岁，儿童思维发生岁，儿童思维发生*5思维的基本特征：概括性概
