第五章学前儿童思维和言语的发展12021/3/10第一节第一节 学前儿童思维的发展学前儿童思维的发展一、思维的概述二、婴儿思维的发生三、幼儿思维的发展四、学前儿童思维的特点与活动的组织五、促进学前儿童思维发展的策略22021/3/10一、思维的概述 为什么小王写了一个字，人人都说他写了错字？脑筋急转弯32021/3/10（一）思维的概念思维：42021/3/10思维与感知觉的关系思考 感知觉感知觉是人脑对客观事物的个别属性及其外部关系的直接反映，属于认知的低级阶段。思维是人脑对客观事物的一般特征、内部联思维是人脑对客观事物的一般特征、内部联系及规律的间接的和概括的反映，属于认知系及规律的间接的和概括的反映，属于认知的高级阶段。的高级阶段。52021/3/10（二）思维的特性清晨出门锻炼，发现地面湿漉漉的，你认为是怎么造成的？-间接性概括性-62021/3/10动作思作思维形象思形象思维抽象思抽象思维搭搭积木木图画的画的过程程为什么什么天会亮天会亮？（三）思维的种类1、根据思维过程中的凭借物不同72021/3/102、根据思、根据思维维探索答案的方向不同探索答案的方向不同发散思散思维聚合
