实现高效教学的十大条件实现高效教学的十大条件王后雄华中师范大学教师教育学院华中师范大学考试研究院2015年1月9日来自教学一线的困境来自教学一线的困境客观存在的普遍性低效教学客观存在的普遍性低效教学事实存在的阶段性无效教学事实存在的阶段性无效教学实际存在的动态性无效教学实际存在的动态性无效教学名师存在的高效性衰减教学名师存在的高效性衰减教学？有效教学的内涵有效教学的内涵教学过程的有效性教学过程的有效性有效果：通过学习所发生的变化、进步和发展有效果：通过学习所发生的变化、进步和发展有效益：教学价值的实现以及教学目标的达成有效益：教学价值的实现以及教学目标的达成有效率：高效利用时间、促进学生理解性学习有效率：高效利用时间、促进学生理解性学习有效教学的标准有效教学的标准两个维度两个维度基础性维度基础性维度基础性维度基础性维度（Y Y、N N）1.教学内容定位教学内容定位2.注重个别差异注重个别差异3.教学表述清晰教学表述清晰4.教学资源利用教学资源利用发展性维度发展性维度发展性维度发展性维度（Y Y、N N）1.基于优势的教学设计基于优势的教学设计2.激发学习的教学方法激发学习的教学方法3.
