体育与健康水平三体育与健康水平三 （六年级）（六年级）郑郑 勇勇说教材流程说教材流程一、说课标一、说课标二、说教材二、说教材三、说建议三、说建议说课流程说课流程说课标课课程程基基本本理理念念坚持坚持“健康第一健康第一”的指导思想，促的指导思想，促进学生健康成长进学生健康成长 激发运动兴趣，培养学生终身体育激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识的意识关注个体差异与不同需求，确保每关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益一个学生受益以学生发展为中心，重视学生的主以学生发展为中心，重视学生的主体地位体地位课程标课程标准的设准的设计思路计思路根据课程目标根据课程目标与内容划分学与内容划分学习领域习领域根据课程发展根据课程发展性要求建立评性要求建立评价体系价体系根据三级课程管理根据三级课程管理要求加大课程内容要求加大课程内容的选择的选择根据学生身心发展的根据学生身心发展的特征划分特征划分学习水平学习水平 根据可操作性和根据可操作性和可观察性要求确可观察性要求确定具体学习目标定具体学习目标运动参与运动参与心理健康心理健康身体健康身体健康社会适应社会适应运动技能运动技能1、主动观、主动观察评价同伴察
