小学数学课堂教学评价小学数学课堂教学评价让教师对学生的评价更有价值让教师对学生的评价更有价值昆明市五华区红旗小学昆明市五华区红旗小学 杨文杰杨文杰我以生命担保她行.doc课堂教学是课程改革的主阵地，课堂评价因其直接、快捷等特点课堂教学是课程改革的主阵地，课堂评价因其直接、快捷等特点成为课堂教学中使用频率最高、对学生影响最大的过程性评价方成为课堂教学中使用频率最高、对学生影响最大的过程性评价方式，而课堂评价又是小学数学评价的重要组成部分，然而小学课式，而课堂评价又是小学数学评价的重要组成部分，然而小学课堂教学中的沉闷现象至今还较普遍，应当引起我们的关注。学生堂教学中的沉闷现象至今还较普遍，应当引起我们的关注。学生的学习本来应该是生动有趣并且能够促进其成长的，然而在实际的学习本来应该是生动有趣并且能够促进其成长的，然而在实际教学中常常见到背道而驰的现象：小学低年级课堂上学生发言涌教学中常常见到背道而驰的现象：小学低年级课堂上学生发言涌跃小手如林，到了高年级举手回答问题的学生逐渐减少寥若星辰。跃小手如林，到了高年级举手回答问题的学生逐渐减少寥若星辰。课堂的这种由活跃变沉闷的现象不能不引发我们
