小学数学学习理论研究小学数学学习理论研究 学习理论对小学数学学习的影响学习理论对小学数学学习的影响一、行为主义学习理论及其对数学学习的影响一、行为主义学习理论及其对数学学习的影响 v(一一)桑代克桑代克“试误说试误说”学习理论学习理论 桑代克通过对动物的“迷箱”实验研究，提出了以“刺激刺激反应联结反应联结”和“试误试误”为主要特点的学习理论。其中，联结是指学习者对情景引起的反应，而这种反应又是学习者在情境中经过不断地尝试和改正错误的结果。也就是说，学习是一种渐进的、盲目的、尝试错误的过程。他在总结实验的基础上，提出了三条学习定律，即准备律、效果准备律、效果律和练习律律和练习律。“问题箱”实验：桑代克迷笼桑代克迷笼具体实验情况是这样的。具体实验情况是这样的。桑代克用木条钉成的箱子里，桑代克用木条钉成的箱子里，有一能打开门的脚踏板。当门开有一能打开门的脚踏板。当门开启后，猫即可逃出箱子，并能得启后，猫即可逃出箱子，并能得到箱子外的奖赏到箱子外的奖赏鱼。鱼。试验开始了。一开始，饿猫试验开始了。一开始，饿猫进入箱子中时，只是无目的地乱进入箱子中时，只是无目的地乱咬、乱撞，后来偶然碰上脚踏板，咬
