小小 学学 科科 学学“三环六步课堂教学模式三环六步课堂教学模式”培培 训训 丰宁第一小学丰宁第一小学 王王 艳艳科学探究框架图科学探究框架图 过程与方法过程与方法提出问题提出问题猜想与假设猜想与假设制订计划制订计划观察、实验、制作观察、实验、制作收集整理信息收集整理信息思考与结论思考与结论表达与交流表达与交流 科学探究科学探究认识科学探究认识科学探究创设情境创设情境提出问题提出问题大胆猜想大胆猜想合理假设合理假设设计实验设计实验制定计划制定计划合作探究合作探究开展实验开展实验深入研讨深入研讨获得结论获得结论回归生活回归生活拓展应用拓展应用小学科学三环六步课堂教学模式结构图小学科学三环六步课堂教学模式结构图实验探究实验探究实践应用实践应用聚焦问题聚焦问题一、创设情境一、创设情境 提出问题提出问题 学习目标：学习目标：引导学生认真进行观察、思考，并在观察、思考中引发问题，为探究活动做好准备。操作要领：操作要领：教师要依据教学目标、遵循学生认知规律、有机结合学生生活中熟知的现象，创设问题情境，让学生在问题情境中感知问题、寻找问题，并提出问题。课标对提出问题的要求：课标对提出问题的要求：年年
