开展小课题研究 促进教师专业化成长乌鲁木齐市教育研究中心马燕2013年8月15日1如果你想让教师的劳动能多获得乐趣，天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那就应引导每一位教师走上从事教育科研这条幸福的道路上来。苏霍姆林斯基2摘要一、什么是小课题研究？二、为什么要做小课题研究三、教师怎么样做小课题研究四、“小课题”研究方案的设计五、小课题研究者的感悟3基础教育课程改革对教师专业发展提出了更新的要求。教师角色的内涵不断丰富教师专业发展理念深入人心教师成为研究者的呼声越来越响教师走上教育科研之路成为不可阻挡的趋势4一、什么是小课题研究？开展小课题研究5（一）“小课题研究”的概念“小课题研究”是指教师在短时期内以教育教学中迫切解决的问题或者自我经验作为课题，吸纳和利用各种有利于解决问题的经验、知识、方法、技术、理论，在教育教学中加以研究，探寻解决教育教学中具体问题的对策的课题研究形式。6（二）“教师小课题研究”的特点研究范围局部化研究内容具体化研究方式简易化研究周期短期化7二、为什么要做小课题研究81.有利于教师发展教师做课题研究其目的是为了让广大教师真正成为研究者，以提高教师研究能力、专业化水
