第一节、品德发展的的基本特点第二节、小学儿童道德动机的发展第三节、小学儿童品德心理特征的发展1-第一节、品德发展的基本特点小学儿童品德发展的一个基本特点就是协调性。（一）小学儿童逐步形成自觉地运用道德认识来评价和调节道德行为的能力（二）小学儿童的道德言行从比较协调到逐步分化（三）自觉纪律的形成和发展在小学儿童品德发展中占有相当显著的地位2-第二节、小学儿童道德动机的发展特点：1.由服从向独立发展。2.由具体、近景向抽象、远景发展3.逐步产生道德动机斗争，但激烈的冲突比较少。小学儿童在为什么遵守纪律的问题上，有如下几种想法：(1)服从教师的要求；(2)为了获得表扬，成为“三好生”，不落人后；(3)为履行学校班集体和少先队组织的义务、各种制度要求，或为集体、组织争光；(4)体会到这是社会公德的要求，应该自觉遵守纪律。3-第三节、小学儿童品德心理特征的发展一、小学儿童道德认识的特点道德认知发展的理论道德认知发展的理论（一）皮亚杰的品德发展阶段理论（一）皮亚杰的品德发展阶段理论1.对偶故事法对偶故事法2.品德发展的三个阶段品德发展的三个阶段（1）前道德阶段（45岁以前）（2）他律道德阶段（4、
