1、残留边带调制教学设计【所属学科】 电子信息类【所属课程】 通信原理【所属专业】 通信工程【适用对象】 信息类专业大三学生一、教学背景本微课内容为通信原理课程中模拟线性调制的一部分。由于残留边带调制是对其他幅度调制方式的对比、总结并进一步发展而来的技术，因此学生必须了解相关的设计思路、技术指标及优缺点等。本课的授课对象为信息类专业大三学生，已经学习了信号与系统等先修基础课程，具备了分析一般线性系统的方法和能力。同时，为了进一步提高学生分析和解决科学问题的能力，本次课程进行专门的设计，采用了科技论文写作的思路进行授课，提高了学生的兴趣和主动思考的积极性。二、教学目标1、掌握残留边带调制技术的实现方
2、法及优缺点；2、掌握运用科学手段解决问题的思路和步骤方法；三、重点难点本次课程的重点在于理解残留边带调制技术的特点，各种幅度调制技术的优缺点，以便能够根据实际系统的情况和要求选择合适的调制技术。难点在于通过本次课程掌握解决技术问题的数学模型的搭建和解决问题的思路和手段。四、教学设计本次课程进行了专门的设计，通过总结几种幅度调制技术的优缺点以及在具体实现过程中的相关问题，引导学生思考解决问题的可能性，并通过搭建系统模型，建立数学关系以及期待预期结果的思路设计，指导学生自行思考解决问题的可能性。最后通过问题的解决潜移默化的使学生掌握解决科学问题的思路和方法。五、教学总结本次课程摒弃了传统教学模式的“先入为主”的理念。而是按照“总结发现问题寻找解决方案验证解决问题的可能性和条件问题解决总结”的科技论文写作的思路来引导学生，达到了调动学生思考的主观积极性的教学目的，并使得学生能够掌握技术发展的规律和解决问题的方法等效果。
