探究探究听课评课听课评课策略策略 提高提高课堂教学水平课堂教学水平2016年年3月月说她是目前国内最炙手说她是目前国内最炙手可热的女明星，您赞同可热的女明星，您赞同这个观点吗？您对她有这个观点吗？您对她有何评价？何评价？评形声形声字字。字从言，从平，平。字从言，从平，平亦声。亦声。“平平”为为“秤秤”省，义为省，义为“称重称重”。“言言”与与“平平”联合起来联合起来表示表示“报称重量报称重量”。本义：粮。本义：粮库官吏对农民缴纳的公粮进库官吏对农民缴纳的公粮进行称重和目验后报出重量数行称重和目验后报出重量数字和质量等级（以便文书记字和质量等级（以便文书记录）。引申义：说出判断，录）。引申义：说出判断，发表意见发表意见。一一、什么是评课？什么是评课？所谓评课，是指参与课堂教学研究所谓评课，是指参与课堂教学研究互互动的人员（包括动的人员（包括组织者和参与者），相互提供课堂教学信息，共同收组织者和参与者），相互提供课堂教学信息，共同收集和感受课堂教学信息；并在充分拥有信息的基础上，集和感受课堂教学信息；并在充分拥有信息的基础上，围绕共同关心的有关课堂教学的问题进行互动对话和围绕共同关心的有关
