28.1数据整理与表示【教学目标】【教学过程】【课内检测】【教学目标】知识与技能:1.条形图、折线图、扇形图各自的特点2.用表格和条形图、折线图、扇形图整理与表示数据3.从图表中获取各种有用信息解答问题过程与方法:知道条形图、折线图、扇形图各自的特点；会用表格和条形图、折线图、扇形图整理与表示数据；会从图表中获取各种有用信息.情感态度与价值观:体会到数学与实际生活的密切联系，认识到数学的价值重点：用表格或图形表示有关数据难点：从相关图形中获取信息【教学过程】一、复习引入你们知道条形图、折线图、扇形图吗？二、新课探索1、下列各组数据能否用表格或图形表示出来？（1）在2000年第五次全国人口普查中，关于我国公民受教育状况的调查结果是：每1000人中具有初中文化程度的约有340人，具有高中文化程度的约有111人，具有大学文化程度的约有36人.数据(1)可以利用表格、条形图来表示：文化程度每1000人中所占人数初中340高中111大学36（2）某学生每天进行1500米跑运动.一个阶段内的七次测试情况是：前三次每次跑完全程各用时7分30秒，第四次用时7分钟，第五次用时6分48秒，第六次用时6分3
