鸡兔同笼，鸡兔同笼，数它们的头共有数它们的头共有3 3个，个，数它们的腿共有数它们的腿共有8 8条。条。想想有几只鸡？有几只兔？想想有几只鸡？有几只兔？鸡兔同笼，鸡兔同笼，数它们的头共有数它们的头共有3 3个，个，数它们的腿共有数它们的腿共有8 8条。条。想想有几只鸡？有几只兔？想想有几只鸡？有几只兔？鸡鸡兔兔同笼同笼 1 1、了解、了解“鸡兔同笼鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题问题，感受古代数学问题的趣味性。的趣味性。2 2、会用假设法解决会用假设法解决“鸡兔同笼鸡兔同笼”问题。问题。3 3、培养合作意识，在解决问题的过程中培养逻辑、培养合作意识，在解决问题的过程中培养逻辑推理能力推理能力。鸡兔同笼，上有鸡兔同笼，上有8个头，下有个头，下有 26只脚。笼子里有几只鸡？只脚。笼子里有几只鸡？有几只兔？有几只兔？小组合作小组合作合作要求合作要求：1.小组内先充分讨论，各自发表看法，小组内先充分讨论，各自发表看法，整理解题思路整理解题思路2.讨论完成后，各小组选取一种解题讨论完成后，各小组选取一种解题方法，做好相应记录方法，做好相应记录3.确定好小组发言人，发言人必须了确定好小组发言人，发
