秋秋 天天 的的 怀怀 念念史铁生史铁生瘫痪侍捶膳豌诀读书要多记多积累!读母亲1、朗读课文，划出文中描写母亲的“言”、“行”和“色”。读书要关注细节!2、默读第1、3和6节,读到你认为的重点字词，细细体会文字背后蕴藏着的感情，并作旁批。读书要力透纸背!读作者1、把第一段的前三行和最后一段连起来读，大家自由朗读。思考一下：透过这些文字作者他变了吗？在哪些词句中体现出来？一个自称一个自称“职业是生病，业职业是生病，业余在写作余在写作”的人；的人；一个用思想代替双脚的人；一个用思想代替双脚的人；一个用残缺的身体却说出一个用残缺的身体却说出了最为健全和丰满的思了最为健全和丰满的思想的人；想的人；一个体验到生命的苦难却一个体验到生命的苦难却表达出存在的明朗和快表达出存在的明朗和快乐的人乐的人史铁生史铁生“在我的头一篇小说发表的时候，在我的小说第一次获奖的那些日子里，我真是多么希望我的母亲还活着。我便又不能在家里呆了，又整天整天独自跑到地坛去，心里是没头没尾的沉郁和哀怨，走遍整个园子却怎么也想不通：母亲为什么就不能再多活两年？为什么在她儿子就快要碰撞开一条路的时候，她却忽然熬不住了？莫非她来此世上
