教师语言领域教学知识的建构教师语言领域教学知识的建构关键经验与内容选择关键经验与内容选择授课内容授课内容一、什么是“领域教学知识”二、指南语言领域目标与儿童语言学习与发展核心经验三、不同类型语言活动的核心经验与教学指导策略一、什么是一、什么是“领域教学知识领域教学知识”（PCK)PCK)PCKPCK是学科教学知识是学科教学知识(Pedagogical(Pedagogical Content Knowledge)Content Knowledge)的英文简称，的英文简称，是教师知识范畴中使教学最有效的是教师知识范畴中使教学最有效的知识知识。教师教师领域领域教学知教学知识识构成构成Textwho 了解儿童了解儿童how 教学方法教学方法what领域教学知域教学知识你最缺哪些？你最缺哪些？在教育教学在教育教学过程中我程中我们更注重更注重教育教育对象知象知识和教学方法知和教学方法知识，却往往，却往往忽略忽略教育内容教育内容知知识即即领域核心域核心经验。教师掌握儿童学习领域核心经验教师掌握儿童学习领域核心经验 （whatwhat）的意义）的意义获得有关儿童得有关儿童发展和教育展和教育领域的域的专
