在某一意义上，一切事物都是可以引合而相与比较的；在在某一意义上，一切事物都是可以引合而相与比较的；在另一意义上，每一事物都是个别而无可比拟的。另一意义上，每一事物都是个别而无可比拟的。钱钟书钱钟书 选择诗词曲作品，可以按时代，也可以按作家，也可以按选择诗词曲作品，可以按时代，也可以按作家，也可以按题材（如山水、田园、边塞、妇女、登临）、风格（如豪放、题材（如山水、田园、边塞、妇女、登临）、风格（如豪放、婉约、俚俗、典雅）或诗体种类（如绝句、律诗、古风、小令、婉约、俚俗、典雅）或诗体种类（如绝句、律诗、古风、小令、长调），长调），组合在一起进行阅读，由此及彼，由点到面，由分到组合在一起进行阅读，由此及彼，由点到面，由分到合，或把握共同特征，或比较不同特点。合，或把握共同特征，或比较不同特点。高中语文新课程标准高中语文新课程标准 一、古典诗歌比较教学的主要方法类比法对比法类比法类比法 找出一系列诗歌的找出一系列诗歌的共同点共同点，帮助，帮助学生找出诗歌鉴赏的学生找出诗歌鉴赏的一般规律一般规律，提高，提高学生的归纳迁移能力。学生的归纳迁移能力。对比法对比法 找出一系列相似的诗歌的找出一系列
