1、2018新人教版部编本三年级上册语文美丽的小兴安岭 教学设计 教学目标： 1、了解小兴安岭一年四季的美景和丰富的物产，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 2、学会本课生字，联系上下文，读懂词语，理解文意，体会作者用词的准确生动； 3、学习按四季变化观察景物，抓住特点。 4、感情朗读，选背课文片段（春、夏、秋、冬）。 教学重点： 1、查字典，联系上下文，理解词句，体会用词的准确性； 2、抓住季节特点，进行有序观察； 3、感情朗读与背诵； 教学难点： 1、体会作者用词的准确性； 2、抓住季节特点。 教学方法：导读法 教学准备：教学录像；投影仪 第一课时 课时目标： 1、预习课文，学会自学； 2、
2、初步理解，总体把握。 教学过程： 一、导入 1、看地图，介绍小兴安岭； 2、读题，抓重点词美丽。 3、看录像，感受美丽。 二、指导预习 1、出示一读二画三想四讨论，指导自学。 2、思考：（ 1）作者是按什么顺序写小兴安岭的美丽景色的？ （ 2）课 文哪些自然段总写？哪些自然段是分写？ 3、预习反馈： （ 1）分段抽读课文，说说这段主要说什么？ （ 2）认读识记生字词。重点分析膝、临等。 （ 3）问题反馈，质疑问难。 三、学习 1、 6 自然段 1、抽读首段；你觉得小兴安岭有什么特点？从哪些词句看出？ （ 1）数不清、几百里、绿色的海洋（树多、树绿） （ 2）导读。（夸张、惊喜） 2、抽读、默读
3、第 6 自然段： （ 1）从哪些词句可以看出小兴安岭的美丽、富饶？（景色诱人、大花园、巨大宝库等） （ 2）导读。（赞美、热爱）自读，抽读，赛读。 四、课堂作业 1、完成生字词语的书写； 2、熟练朗读课文。 第二课时 课时目标： 1、抓住季节特点理解课文，体会准确用词； 2、选背春、夏、秋、冬中的一段。 教学过程： 一、抽读 1、 6 自然段。 说说小兴安岭有什么特点？（美丽、富饶） 二、导学第二自然段 1、默读填表：（课后练习 2）。 2、标句明意：这句说了什么？ 3、品词析句：哪些词用得好？为什么？（抽、汇） 4、概括特点：春天小兴安岭有什么特点？（长嫩叶、春水涨） 5、体会情感：（喜爱）
4、自读、抽读、赛读； 6、归纳学法： 默读填表 标句明意 品词析句 概括特点 感情朗诵 三、分组学习夏、秋、冬三个自然段 1、分组选学 3、 4、 5 自然段，巡回指导； 2、小组汇报：（ 1）填表情况；（ 2）读句明意；（ 3）好词好句；（ 4）季节特点；（ 5）感情朗读；（ 6）质疑问难。 （重点体会夏天一段，导读导背。） 四、总体把握，感情朗读 1、分组朗读， 1、 6 自然段齐读； 2、 3、 4 自然段分读。 2、作者按四季变化、抓住季节特点来观察的，谁能说说小兴安岭四季的不同特点吗？（略） 3、选背自己喜欢的季节（一段）。 第三课时 课时目标： 1、感情朗读和背诵课文； 2、生字词句听写。 3、课后练笔； 教学过程： 一、感情朗诵课文 1、朗读提示。（惊喜、热爱） 2、自由练读。 3、朗读接力。 4、背诵展示。 二、听写练习 1、出示生词，抽读、轮读、抢读。 2、学生分析、识记字形； 3、听写词句。 三 、课后练笔 1、总结作者的观察方法：抓住季节特点，进行有序观察！ 2、以美丽星月山或者草坪魔术师为题，按春、夏、秋、冬的季节变化，抓住特点写下来。 板书设计： 总 绿色的海洋 春：枝叶抽春水涨 美丽的小兴安岭 分 夏：枝叶茂野花开 秋：色彩艳野果熟 冬：雪花舞动物躲 总 大花园、宝库
