1、2018新人教版部编本三年级上册语文美丽的小兴安岭 教学设计 教学要求： 使学生了解我国东北小兴安岭一年四季的景色是美丽的，物产是丰富的，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 学习用重点句概括段落大意。 学习本课生字新词，用“欣赏”、“等待”造句。 有感情的朗读课文，背诵课文第四自然段。 教学重点、难点： 学习用重点句概括第二段段落大意。 课时安排： 3 课时。 第一课时 教学要求：检查预习情况，熟读课文，给课文分段。 教学过程： 导语： 同学们，我们祖国地大物博，景色美丽，今天就让我们一起到美丽的小兴安岭去欣赏一下那里的美丽景色吧！ 检查预习情况。 音、形、义 （音）诱、涨、浸、缕、膝、舍
2、（形）诱、郁、葱、浸、乳、膝、熊、临、剑 （义）诱人 吸引人。 淙淙 像声词，流水的声音。 欣赏 享受美好的事物，领略其中的趣味。 涨 水位升高。 郁郁葱葱 （草木）苍翠茂盛。 缕 量词，用于细的东西 利剑 锋利锐利的剑。 苍翠 （草木等）深绿。 自读课文，争取读正确。 熟读课文。 自由读课文，做到正确。 再自由读，争取正确流利。 同桌互读互查。 自由读。 指名分自然段朗读。 自由读自查。 默读课文，看看课文有几个自然段，每个自然段主要写的什么。 给课文分段，想想为什么这样分。 默读，给课文分段。 小组讨论。 集体讨论。 第一段：第一自然段。 第二段：第二、三、四、五、六自然段。 第三段：第七
3、自然段。 作业：读熟课文，抄写生字新词。 第二课时 教学要求：理解课文 ，有语气地朗读。 教学过程： 导语： 这节课我们继续学习第 9 课。 理解课文内容并有语气朗读。 学习第一段。 默读第一段，体会到了什么。 集体讨论谈谈。 （小兴安岭树多。“数不清”说明数量多，“红松、白桦、栎树“突出了树木种类多，”几百里连成一片，就像绿色的海洋“说明森林广阔无垠，一片绿色。 有语气地朗读第一段。 学习第二段。 “一年四季”指的是哪四季？ 默读第三自然段，用笔划处描写哪些景物，体会春天小兴安岭的景色是怎样的。 （树木、积雪、小溪、小 鹿、木排。） （静中有动，小路为树海增添了活力。树木多，木材多。） 有语
4、气地朗读第三自然段。 、仿照第三自然段的学法学习第四自然段。 默读课文，划出描写了哪些景物，体会夏天小兴安岭的景色是怎样的。 （树木、雾、森林、太阳、草地、野花） （树木郁郁葱葱，密密层层的枝叶，封的严严实实。挡住，遮住，浓雾下的森林，太阳出来后的森林，花多颜色多。） 有语气地朗读第四自然段。 、指导背诵第四自然段。 3、按照三、四自然段的学法自学五、六自然段，小组讨论，汇报自学结果。 作业：有语气地朗读课文。 第三课时 教学要求：继续学习课文，有语气地朗读课文。 教学过程： 导语； 我们继续学习课文。 继续学习课文，有语气地朗读。 检查自学及小组讨论的结果。 第五自然段： （树叶、秋风、物产
5、） （各种颜色的树叶随风飘落，大自然无私的献出了果实，是一个收获的季节。） 有语气地朗读。 第六自然段： （雪、西北风、黑熊、松鼠。） （雪大，是一个白雪皑皑的世界。冬天的漫长，小松鼠给寒冷的冬天增 添了生趣。 0 有语气地朗读第六自然段。 默读第二段，思考： 为什么说小兴安岭的树海一年四季都是美丽的，诱人的？ 第二段是围绕哪句话讲的？用重点句概括这段的段落大意。（第二自然段和第三、四、五、六自然段是什么关系？） 小兴安岭的树木一年四季有哪些变化？为什么在写四季景色是都要写到“树木”？ 有语气地朗读第三段。 完成课后题。 造句。 理解词义。 学习课文中是怎样运用这个词语的。 自己仿造。 范句。 欣赏 我们来到热带植物园，欣赏那里独特的美丽景色。 欣赏 昨夜的雪真大呀，我站在窗前欣赏美丽的雪景。 等待 我一边写作业一边等待妈妈下班回来。 等待 冬小麦吸吮着地下的养料，等待着春天的到来。 照样子，把课文中描写的景物按顺序写下来。 摘录描写四季树木的句子。 作业：有语气地朗读课文，背诵第四自然段，语练。 附板书： 春天 树木 积雪 小溪 小鹿 木排 夏天 树木 雾 太阳 草地 野花 9、美丽的小兴安岭（美丽诱人） 秋天 树叶 果实 冬天 雪 西北风 黑熊 松鼠
