北师大版小学二年级数学下册 义务教育课程标准实验教科书1说课标说课标说教材说教材说建议说建议编写特点编写特点 编写体例编写体例内容结构内容结构教学建议教学建议评价建议评价建议课程资源的课程资源的开发和利用开发和利用流流程程学段课程标准学段课程标准总目标总目标立体式整合立体式整合23解决问题解决问题课课程程目目标标知识与技能知识与技能第一学段第一学段数学思考数学思考情感与态度情感与态度经历将一些实际问题经历将一些实际问题抽象为数学问题的过抽象为数学问题的过程，掌握数学基础知程，掌握数学基础知识和基本技能，并能识和基本技能，并能解决简单的问题。解决简单的问题。经历运用数学符号和图形描经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立初述现实世界的过程，建立初步的数感和符号感，发展抽步的数感和符号感，发展抽象思维能力、合情推理能力、象思维能力、合情推理能力、逻辑推理能力，并能条理、逻辑推理能力，并能条理、清晰地阐述观点。清晰地阐述观点。初步学会从数学的角度提初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技综合运用所学的知识和技能解决问题，形成解决问能解决问
