关注师生心理健康构建幸福和谐校园 -华师大培训汇报朱迎春1培训安排v徐阿根-教学特色形成途径与规律 v王斌华-学生评价与创新能力培养 v胡东芳-新课程改革背景下学校教科研实用策略 v王斌华-校本课程开发的理论与方法 v王建军-研究型教师的素质及自我培养途径v王 涛-国际视野下的教师专业发展 v席居哲-师生沟通的艺术 v戴立益-课堂观察与分析 v王 涛-课堂教学中的师生互动与案例生成及分析 v席居哲-教师健康心态与心理调适 v李政涛-新课程背景下教师教学方式的变革 v单中惠-国际教育改革与发展新趋势 23心理健康新十项标准v充分的安全感；v充分了解自己，对自己的能力做出恰恰相反如其分的判断；v生活目标切合实际；v与外界环境保持接触；v保持个性的完整和和谐；v具有一定的学习能力；v保持良好的人际关系；v能适度地表达和控制自己的情绪；v有限度地发挥自己的才能与兴趣爱好；v在不违背社会道德规范下，个人的基本需要应得到一定程度的满足。45中学生心理健康v 内在原因 v 外在原因 厌学心理 自闭心理 自卑心理 61强化心理训练，增强心理耐挫能力v“教育与被教育者：如果你培育他人，却容忍让他们依赖你
