1、第 四 组有这样一本书 书中没有一个字，却处处都是学问；书上没有作者的姓名，但每个人都是书地作者。这本书的名字叫 “生活 ”。善于读这本书的人，不仅会从中有所发现，得到启示，还会为这本书增添更新更美的篇章。学习本组课文，要把握课文的主要内容，领会作者从生活中得到了哪些启示；抓住关键词句，体会这些词句的含义及表达效果。13 钓鱼的启示2认读生字捕捞 鱼饵 溅起 上钩 小心翼翼 操纵 啪啪声 鱼鳃 皎洁 嘴唇 沮丧 诱惑 告诫 实践自由朗读全文，思考：课文讲了一件什么事情？ 在 鲈鱼捕捞开放日前的 晚上，我 钓到了一条大鲈鱼 ，但父亲 却坚决要我放了它 ，从中使我得到了 终身的启示 。 得意 （急
2、切） （乞求） （依依不舍） 四人小组再读课文，根据课文内容，用恰当的词语概括 “我 ”心情的变化。朗读第 3自然段 ，想想：我因什么而得意？过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出 “啪啪”的声音，溅起不少水花。我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着 。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我： “孩子，你得把它放回湖里去。 ” “ 可是不会钓到这么大的鱼了。 ”我大声争辩着，哭出了声。朗读第 4-7自然段 ，想想：我因什么而急切？我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。 朗读第 8自然段 ，想想：我为什么要乞求爸爸？尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。 朗读第 9自然段 ，体会我的依依不舍。
