1、第 四 组有这样一本书 书中没有一个字,却处处都是学问;书上没有作者的姓名,但每个人都是书地作者。这本书的名字叫 “生活 ”。善于读这本书的人,不仅会从中有所发现,得到启示,还会为这本书增添更新更美的篇章。学习本组课文,要把握课文的主要内容,领会作者从生活中得到了哪些启示;抓住关键词句,体会这些词句的含义及表达效果。13 钓鱼的启示2认读生字捕捞 鱼饵 溅起 上钩 小心翼翼 操纵 啪啪声 鱼鳃 皎洁 嘴唇 沮丧 诱惑 告诫 实践自由朗读全文,思考:课文讲了一件什么事情? 在 鲈鱼捕捞开放日前的 晚上,我 钓到了一条大鲈鱼 ,但父亲 却坚决要我放了它 ,从中使我得到了 终身的启示 。 得意 (急
2、切) (乞求) (依依不舍) 四人小组再读课文,根据课文内容,用恰当的词语概括 “我 ”心情的变化。朗读第 3自然段 ,想想:我因什么而得意?过了好长时间,鱼竿突然剧烈地抖动了一下,一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放,熟练地操纵着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩,不停地甩动着鱼尾并跳跃着,湖面上不时发出 “啪啪”的声音,溅起不少水花。我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了,迅速把它拉上岸来。啊,好大的鱼!我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼,看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着 。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿,然后把目光转向了我: “孩子,你得把它放回湖里去。 ” “ 可是不会钓到这么大的鱼了。 ”我大声争辩着,哭出了声。朗读第 4-7自然段 ,想想:我因什么而急切?我又抬头看了一下四周,到处都是静悄悄的,皎洁的月光下看不见其他任何人的影子,我再次把乞求的目光投向了父亲。 朗读第 8自然段 ,想想:我为什么要乞求爸爸?尽管没有人看到我们,更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的,但是,从父亲那不容争辩的声音中,我清楚地知道,父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来,依依不舍地把它放回到湖里去。大鲈鱼有力地摆动着身子,一转眼便消失在湖水中了。 朗读第 9自然段 ,体会我的依依不舍。