《课桌有多长》教师ppt课件.ppt

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资源描述

测量之前要有统一测量之前要有统一的标准,要用统一的的标准,要用统一的测量工具:尺子。测量工具:尺子。认识直尺认识直尺观察直尺,你发现了什么?观察直尺,你发现了什么?0刻度刻度刻度线刻度线刻度刻度厘米厘米 cm这都是这都是1厘米厘米什么东西的长大约是什么东西的长大约是1 1厘米?厘米?大约大约1cm1厘米厘米1厘米厘米1厘米厘米1厘米厘米1厘米厘米先把尺子的“0”刻度对准物体的一端,再看物体的另一端对着尺上的刻度是几,物体的长就是几厘米。长(长()cmcm7 7 长(长()cmcm6 6大约大约长(长()cmcm3 3大约大约长(长()cmcm4 4cm4 5 678910 11 12 13144 5 678910 11 12 1314铅铅 笔笔 长长 5 cm。144 cm5 cm5cm5 cm量一量量一量我学会了我学会了 1.1.我用不同的工具测量同一物体长度的我用不同的工具测量同一物体长度的 过程,体会统一长度单位的必要性。过程,体会统一长度单位的必要性。2.2.我认识厘米,体会厘米的实际意义。我认识厘米,体会厘米的实际意义。3.3.我能估计较小物体的长度,会用刻度我能估计较小物

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