高考诗歌鉴赏专题之高考诗歌鉴赏专题之事物形象事物形象1.1.提问方式提问方式:这首诗表面是在写这首诗表面是在写,实际上是实际上是托物寓意托物寓意,试作分析。试作分析。2.2.提问变体提问变体:这首诗中这首诗中“”是怎样的一个是怎样的一个形象形象?请作简要赏析。请作简要赏析。3.3.解题思路解题思路:物象诗歌主要指物象诗歌主要指咏物诗咏物诗,就是托物就是托物言志或借物抒情的诗歌言志或借物抒情的诗歌,通过事物的咏叹体现人通过事物的咏叹体现人文思想。文思想。诗中所咏之诗中所咏之“物物”往往是作者的自况往往是作者的自况,与作者的自我形象完全融合在一起与作者的自我形象完全融合在一起,作者在描摹作者在描摹事物中寄托了一定的感情。事物中寄托了一定的感情。在诗中或流露出作者在诗中或流露出作者的人生态度的人生态度,或寄寓美好的愿望或寄寓美好的愿望,或包含生活的哲或包含生活的哲理理,或表现作者的生活情趣。或表现作者的生活情趣。事物形象的鉴赏事物形象的鉴赏画画 菊菊 郑思肖（南宋）郑思肖（南宋）花开不并百花丛，花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。何
