1、 初中物理八年级上册第 四 章第一节说教材 说教法学法说教学程序 说板书设计说教学效果 说设计理念说课流程 ：这节课的内容是以光的传播特点向学生展示了一个多彩的光世界，是学生学习光学的入门课和基础课。光的直线传播贯穿本章的各节，对认识、解释自然界中和生活中的一些现象有着广泛的现实意义。 激发学生的学习兴趣。使学生认识到光现象与生活和自然密切相关。一、教材分析 ：1、教材的地位和作用：2、学情分析v 本届学生具有一定的认识水平和概括能力，学习悟性高，对新事物容易产生兴趣，探索欲强烈，但思维能力还有一定局限性，在设计时将抽象的事物具体化、简单化、注重引导。（ 1）了解光源，知道光源大致分为自然光源
2、和人造光源（ 2）理解光沿直线传播及其应用。（ 3）了解光在真空和空气中的传播速度 C= 3.0 x 108m/s3、目标分析 ： 知识与技能过程与方法观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解试验是研究物理问题的重要方法。情感、态度与价值观（ 1）通过观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重事实、实事求是的科学态度。（ 2）通过亲身体验和感悟，使学生获得感性认识，为后续学习打基础。重点：难点 ：通过实验探究，使学生知道光在同种均匀介质中沿直线传播。 如何保证实验现象清晰、明显，培养学生提出问题、表述问题的能力 。主要运用多媒体观察和教师引导学生自己动手做实验、分析课本的演示实验 ,增加学生的学习兴趣。二、教法和学法学生通过平常的自己的知识、实验来分析问 题，并通过自己动手探究，从实验中找出新的知识。进一步解决问题。教具准备v1、教师演示实验：激光笔、烧杯少量牛奶v2、学生分组实验：激光笔、烧杯、蜡烛、少量牛奶、 乒乓球光具座、光屏、手电筒三、教学流程图合作交流探索新知光源光的传播产生的自然现象光的传播速度影子的形成日食月食小孔成像反馈练习落实新知课堂小结布置作业创设情境引入新课无处不在的光闪电森林阳光都市霓虹引起学生的兴趣，并能从中得到 光是无处不在的 结论新课导入：
