教学目标教学目标1进一步掌握有理数的运算法则和运进一步掌握有理数的运算法则和运算律；算律；2使学生能够熟练地按有理数运算顺使学生能够熟练地按有理数运算顺序进行混合运算；序进行混合运算；3注意培养学生的运算能力注意培养学生的运算能力教学重点和难点教学重点和难点重点：有理数的混合运算重点：有理数的混合运算难点：准确地掌握有理数的运算顺序难点：准确地掌握有理数的运算顺序和运算中的符号问题和运算中的符号问题 同号两数相加同号两数相加,取相同的符号取相同的符号,并把绝对值相加；并把绝对值相加；异号两数相加异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号取绝对值较大的加数的符号,并用并用较大的绝对值减去较小的绝对值；互为相反数的较大的绝对值减去较小的绝对值；互为相反数的两数相加得两数相加得0 0；一个数同一个数同0 0相加相加,仍得这个数。仍得这个数。1)1)有理数加法法则有理数加法法则(+3)+(+5)=(-4)+(-6)=(+3)+(+5)=(-4)+(-6)=(+8)+(-4)=(-15)+(+9)=(+6.1)+(+8)+(-4)=(-15)+(+9)=(+6.1)+(-6.1)=(-6.1)=(-
