1、2018 新人教版部编本三年级上册语文美丽的小兴安岭第 二 课时教学设计 教学目标： 、能结合生活实际和联系上下文理解句子的意思。 、抓住景物的特点，了解课文第二部分的主要内容。 、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 、了解我国东北的小兴安岭既是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园，产生喜爱这个地方的思想感情。 教学重点： 课文的第部分，感受小兴安岭的树海一年四季都是美丽、诱人的，了解那里有丰富的物产，产生喜爱之情。 教学难点： 描写夏天的段落，以及结合生活实际 和联系上下文理解句子的意思。 教学准备：课件 教学过程： 一、导入 1、出示图片，还记得这里吗？（小兴安岭） 2、小兴安岭给你留
2、下什么印象？（美丽）（树多）出示文本：课文第一段。 3、你觉得小兴安岭是个什么样的地方？（出示文本：课文第六段，质疑。） 4、现在就让我们再次走进美丽的小兴安岭去欣赏一番吧！ 二、品析课文 1、默读课文，从哪里看出小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库呢？请同学们动手划一划，找一找，可以做适当的批注。 2、汇报 （ 1）边读边画， 把描写春天景物的词句用（ _）线画出来，并说说读完这段你有什么感受？（学生自由发言，把读和理解结合起来。） （ 2）理解“抽出”一词，说说为什么又“抽出”？换成“长出”行不行？ （ 3）小兴安岭的春天万物生机勃勃，是那样的美丽，你能把这种美有感情地朗读出来吗
3、？过渡：河里涨满了春水。在不知不觉中，夏天来临了。我们看看小兴安岭的夏天又是怎样的？ （ 4）说说夏天的树木与春天的有什么不同？ 出示句子：夏天，树木长得郁郁葱葱，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。 请学生先看课件，再结合生活实际理解句子的意思。 指导学生朗读课文，比一比谁读得最有感情。 （ 5）同学们读得可真好。春、夏小兴安岭的景色是那样美丽、诱人。秋冬两季景色又是怎样呢？汇报 （ 6）兴安岭的物产资源非常丰富，除了书上说的，你还知道那些？ （ 7）小兴安岭的树海，一年四季都是美丽、诱人的，它还有那么丰富的物产资源。所以我们说 引读第六段。 三、总结 1
4、、课文先概括说小兴安岭的特点，接下来按照春夏秋冬的时间顺序具体地说，最后再概括说出小兴安岭是大花园，是宝库，这叫什么结构？（总分 总） 2、你喜欢小兴安岭吗？怎么去喜欢呢？（保护树林，不乱砍伐） 3、小兴安岭景色诱人，物产丰富，的确是个好地方，所以 我爱美丽的小兴安岭，我爱祖国的大好河山！ 板书设计： 美丽的小兴安岭 树多 春夏秋冬（时间顺序） 花园、宝库 教学反思： 美丽的小兴安岭围绕着美丽、诱人，按春、夏、秋、冬的顺序来写，向 我们描绘了一个迷人的世界，字里行间流露出对小兴安岭的热爱之情。课文文笔优美，语言生动，是一篇值得细细品味的美文。我在教学本课，首先抓住了文中作者的写作思路，步步深入
5、激发学生与作者产生情感的共鸣，最后使学生达到情感的升华，整个教学过程中感到比较成功之处有： 1、创设情境感受“美”。在教学本课时，我先通过课件，让学生在激情的语言和优美的画片中欣赏、感受小兴安岭的美，然后把文章的中心问题抛给学生：“你觉得小兴安岭是个什么样的地方？”让学生尽情说出自己感受到得小兴安岭的美。 2、抓关键词句品读，感受“美”。 美丽的小兴安岭一课中，好词佳句特别多，贯穿全文。我在教学时，注重让学生积累丰富的词汇，在学习、感悟时，多角度、多方位地感受小兴安岭的美。 我通过词语的比较、替换，让学生体会文章中用词的精确性和重要性，感受小兴安岭勃勃生机的春景。课文描写小兴安岭的春天时有这样
6、一句话：春天，树木抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。在学习这句话时，我问学生：“如果用一个词替换抽出，你会用哪一个词？”学生说：“长出。”我马上问：“那么作者为什么不用长出呢 ?”有学生说：“在这里用抽出比较恰当，它写出了新芽长得很快，另外还 给我们一种动感。”有的学生说：“抽出要好，如果一个句子中用两个长出，读起来就比较单调。”通过词语的比较，让学生体会文章中用词的精确性和重要性，感受小兴安岭勃勃生机的春景。 3.创情境读悟结合，感悟“美”。 在教学中，我把这种美集中体现在朗读上，让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中爱到情感的熏陶。我引导学生通过不同层次的朗读，感悟小兴安岭的美，激发他们对小兴安岭的向往。有的学生说：“我喜欢描写小鹿的这个句子，因为这句话把小鹿写得太美了，太可爱了。”有的学生说：“我喜欢 描写小溪的句子，因为我似乎听到了流水声。”于是我不失时机地让学生想象当时的画面，带着这种感情读读句子，加上动作读读句子，加上流水声读读句子，使学生心中对美的理解得到了升华。 在整个教学过程中，也有不足之处，例如：学生的朗读水平还有待提高，学生在汇报时的语言组织能力还要加强训练，培养学生的各方面的能力。另外，在时间的调控上，我要多加注意研究，使得时间安排更合理化，使课堂更完美。
