第四章第四章 学前儿童社会教育活动的学前儿童社会教育活动的设计与指导设计与指导目标导航目标导航1.掌握学前儿童社会学习和掌握学前儿童社会学习和 教育的特点。教育的特点。2.全面掌握学前儿童社会教育全面掌握学前儿童社会教育 设计的原则。设计的原则。3.学习并且能够独立设计学前学习并且能够独立设计学前 儿童社会教育的活动方案。儿童社会教育的活动方案。第一节第一节 学前儿童社会学习和教育学前儿童社会学习和教育的特点的特点一、学前儿童社会学习的特点一、学前儿童社会学习的特点 第一个特点是模仿式学习第一个特点是模仿式学习。第二个特点是同化。第二个特点是同化。第三个特点是强化。第三个特点是强化。第四个特点是体验第四个特点是体验。二、学前儿童社会教育的特点二、学前儿童社会教育的特点（一）日常生活是学前儿童社会教育的主要途径（一）日常生活是学前儿童社会教育的主要途径（二）游戏和亲身体验是学前儿童社会教育的有（二）游戏和亲身体验是学前儿童社会教育的有 效手段效手段（三）潜移默化是学前儿童社会教育的突出特点（三）潜移默化是学前儿童社会教育的突出特点第二节第二节 学前儿童社会教育活动设学前儿童社会教育活动
