1、2018 新人教版部编本三年级上册语文美丽的小兴安岭第 二 课时教学设计 一、课题 美丽的小兴安岭 二、课时安排：三课时 三、教学目标： 教养：有感情地朗读第 2、 3 自然段 了解小兴安岭春天、夏天的美丽景色。 教育：激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 发展：体会作者准确、生动的语言，学习作者捉住景物特点观察事物的方法。 四、教学重点： 感受小兴安岭春天、夏天的景色 体会作者用词准确，学习作者捉住特点进行观察的方法。 五、教学难点： 体会作者用 词准确，学习作者捉住特点进行观察的方法。 六、课型 讲读课 七、教学方法： 谈话法、合作学习法 八、教学媒体： 小黑板、投影仪 九、教学过程： 一
2、、谈话导入： 小兴安岭真美呀！这节课我们继续来欣赏。 二、学习第 2、 3 自然段 学习第 2 自然段 过渡：春天到了，树木抽出新的枝条，积雪融化了，小鹿还在溪边散步呢。下面我们一起来欣赏一下春天小兴安岭的美丽景色。 请大家翻开书本 40 页 我们来看看学习要求（指名读） 读第 2 自然段： 标出有几句话 用“ ”划出描写的景物 找出喜欢的句子，有感情地读一读 检查学习情况 1 第 2 自然段里有多少句话？（指名回答） 2 第 2 自然段描写了哪些景物？（板书） 3 你最喜欢哪个句子？ 逐句指导朗读，结合插图逐句理解。 春天的小兴安岭真美呀！我们一起把它读得更美。 总结学法 （ 1）回忆一下，
3、我们刚才是怎样学习第二自然段的（指名回答） （ 2）（出示学习方法）我们用同样的方法，四人小组一起学习第 3 自然段。 学习第 3 自然段 （ 1）四人小组自学第 3 自然段 （ 2）地位置认得有多少句话？（指名回答） （ 3）这一自然段描写了哪些景物？（板书） （ 4）你最喜欢哪个句子？ 逐句指导朗读，结合插图逐句理解。 （ 5）夏天的小兴安岭真美呀，我们反它读得更美。 4春天、夏天的小兴安岭怎么样？我们一起有感情地朗读二、三自然段，边读边想象小兴安岭的美丽景色。（学生站起来读） 5在这两个自然段中，你还有什么不明白的？ 6我们再来把 1、 2、 3 自然段有感情地读一读，边读边想，自己就站在这美丽的小兴安岭里。 三、小结： 春天、夏天的小兴安岭，各有各的 特点，十分美丽。那么，秋天、冬天的小兴安岭又是怎样的呢？我们下一节再来学习。 板书： 9 美丽的小兴安岭 春天：树木 积雪 小溪 小鹿 夏天：树木 雾 阳光 野花
