1、 归园田居（其一）陶渊明12学习目标 1、了解陶渊明的生平。 2、学习情景交融的艺术手法 , 领会诗人的田园情怀，追求自由的精神品格。 学习重点 1、背诵全诗。2、领悟诗人厌恶官场，热爱田园，追求自由的思想。 学习难点 学习诗中情景交融的艺术手法。 陶渊明早年： “大济苍生 ”中年： “误入歧途 ”晚年： “归隐田园 ”又名：潜 字：元亮东晋著名诗人“田园诗人 ”(开创田园诗一体 )“隐逸诗人 ”(41岁辞官归田 )“靖节先生 ”(谥号 )“五柳先生 ”(自号 )3作者简介不为五斗米折腰公元 405年，陶渊明担任彭泽县令时，郡督邮来县巡察，县吏告诉他，应该穿戴得整整齐齐地去恭迎郡督邮。陶渊明叹
2、息说： “我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！ ”即日便辞官归田。从此过上隐居躬耕田园的生活并写下了许多优美的田园诗歌。4少无 适 俗 韵 ，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年羁鸟 恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守 拙 归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳 荫 后檐，桃李罗堂前。暧暧 远人村， 依依 墟 里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠 。 户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返 自然 。归 园 田 居适：适应，迎合。韵：气质，本性。羁鸟：笼中鸟。 拙：愚拙。荫：遮盖。暧暧：昏暗、模糊。依依，轻柔缓慢的上升。墟：集市既可理解为自然界，又可理解为田园生活。 5朗读感知请用 原文 回答1、从何而归？2、为何而归？ 3、归向何处？4、归去如何？ 6内容探究官场生活误 落 尘网 中，一去三十年。 久在 樊笼 里，复得返自然。（ 1）尘网、樊笼比喻什么？ 71、从何而归？82、为何而归？ 少无适俗韵，性本爱丘山 。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 “羁鸟 恋 旧林，池鱼 思 故渊 ” 用到了什么修辞手法？表达了诗人怎样的心情？ 答：（ 1）比喻和拟人。（ 2）诗人以 “羁鸟 ”和 “池鱼 ” 自比，自己就像关在笼子中的鸟一样向往自由自在的田园，像养在池塘里的鱼一样渴望闲适恬淡的生活。表达了诗人对田园生活的眷恋与向往之情。93、归向何处？开荒南野际，守拙归园田。10
