新课程实施中的教育评价改革新课程实施中的教育评价改革F在青海治多县藏民居住地区，一位中学校长跟我说了心里话。他说，党的教育方针是为了培养接班人，培养一个合格的文化人和劳动者，现在培养的接班人他们又没有多少文化，又没有多少生存技能，这就是我们现在教育培养出来的“四不像”。我这样亲历西部教育我这样亲历西部教育（尚立富）（尚立富）F在青海，牧民孩子上学大多是被逼的。假如今年这个村有10个适龄儿童，就开始抽签。有些家长宁可交罚款，也不愿让自己的孩子上学，因为他们从上学的路上看不到希望，孩子学不到看得见的技术。作为课程改革的重要组成部分，教作为课程改革的重要组成部分，教育评价改革一直都是教师和研究人育评价改革一直都是教师和研究人员广泛关注的热点问题。员广泛关注的热点问题。它的成败它的成败得失，将在很大程度上影响普通高得失，将在很大程度上影响普通高中课程改革的进程和效果。中课程改革的进程和效果。改变课程评价过分强调甄别改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实生发展、教师提高和改进教学实践的功能。践的功能。节选自基础教育课程改革纲要
