夏天，多美啊！一个夏天，多美啊！一个小孩撑着小船，偷偷地采小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。小朋友们，了白莲回来。小朋友们，快来读读这两首诗，感受快来读读这两首诗，感受池塘里的美丽吧！池塘里的美丽吧！古古 诗诗 两两 首首1212课题解读：课题解读：古诗，古诗，1.1.古代诗歌的泛称。古代诗歌的泛称。2.2.“古体诗古体诗”的省称。的省称。1.1.学习目标学习目标2.2.走近作者走近作者3.3.字词精讲字词精讲4.4.读懂课文的金钥匙读懂课文的金钥匙5.5.课文解读课文解读6.6.读懂课文的金钥匙答案读懂课文的金钥匙答案7.7.课文结构课文结构8.8.课文主旨课文主旨9.9.课堂拓展课堂拓展 10.10.课后作业布置课后作业布置1 1认识认识“首、踪、迹、浮、萍、泉、流、爱、柔、荷、首、踪、迹、浮、萍、泉、流、爱、柔、荷、露、角露、角”12 12 个生字，会写个生字，会写“首、采、无、树、爱、首、采、无、树、爱、尖、角尖、角”7 7 个字。个字。（重点）（重点）2 2朗读、背诵这两首古诗。朗读、背诵这两首古诗。（重点）（重点）3 3感受诗歌所描绘的美好意境，体会古诗的韵律美。感受诗歌所
