全册教材安排 有余数的除法 认数 加法 减法 乘法“数与代数”领域“空间与图形”领域 分米和毫米 认识方向 认识角 统计“统计与概率”领域 测定方向 你能跳多远“实践与综合应用”领域各单元教材分析第一单元 有余数的除法一、教学内容 有余数除法的认识和简单计算。教材分三段安排：第一段，认识余数的意义和有余数的 除法；第二段，有余数除法的简单计算；第三段，练习一。二、教材编写特点和教学建议1.通过分组操作，认识余数以及有余数的除法。P.1（1）分组操作，填表。（2）观察表格，分类。（3）介绍“有余数除法”“余数”和算式读法。（4）尝试列有余数的除法算式。2.要恰当把握“想想做做”的教学要求。P.2（1）借助操作或看图写算式。（2）关注求每份数和剩余数的操作。（3）突出算式中单位名称的选择。3.帮助学生理解有余数除法的计算过程。（1）联系数量关系，具体思考算法。（2）分析竖式，加深对算法的理解。P.3（3）学会试商，提升思考水平。P.3 4.选择合适的方式，引导发现“余数要比除数小”。（1）在对计算过程的比较中归纳。（2）在进一步的操作和思考中理解。（3）在对典型错例的分析中巩固认识。P.6
